? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?商丘市謝集鎮(zhèn)彭莊小學(xué)

河南省商丘市梁園區(qū)謝集鎮(zhèn)彭莊小學(xué)始建于1975年，位于河南省商丘市梁園區(qū)謝集鎮(zhèn)東南部的彭莊村。現(xiàn)有4個(gè)教學(xué)班，在校生65人，專任教師9人。學(xué)生來(lái)源于彭莊村與朱堤圈村兩個(gè)村莊。?

我是一名語(yǔ)文（英語(yǔ)）老師。1993年參加工作。我的學(xué)校在農(nóng)村里，村里的學(xué)校資源和環(huán)境本不怎么好，我們學(xué)校現(xiàn)有4個(gè)教學(xué)班，在校生65人，專任教師9人。學(xué)生來(lái)源于彭莊村與朱堤圈村兩個(gè)村莊。?我們只有一個(gè)多媒體設(shè)備，學(xué)校沒(méi)有美術(shù)課，在與王二保老師的交流過(guò)程中我校的老師了解到美麗鄉(xiāng)村課程，在課程中有山里紅、彩虹花晨讀、快樂(lè)書(shū)法、快樂(lè)手工、夏加兒美術(shù)等，還分年級(jí)，有不同的老師給上課，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ザ嗝襟w教室上了幾次網(wǎng)絡(luò)課，孩子們都非常的喜歡。因?yàn)閰⒓影嗉?jí)多孩子多，有不能去多媒體教室上課的孩子，有時(shí)候我們?cè)诰W(wǎng)上看回放跟著學(xué)習(xí)完，再去班級(jí)教給孩子們。能看出孩子們對(duì)這種學(xué)習(xí)很感興趣，很感謝互加魚(yú)塘，這對(duì)我們的孩子們來(lái)說(shuō)，第一次接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

? ? ? 2018年10月12日，結(jié)識(shí)了互加計(jì)劃，并決定跟隨我們旁邊學(xué)校王二保學(xué)校的老師和前輩的步伐，一塊學(xué)習(xí)，帶著孩子們也去學(xué)習(xí)他們夢(mèng)寐以求的美術(shù)，手工課程。

山里紅第一周《大玉米》

作者：沈祥英河南商丘彭莊小學(xué)

? ? ? ? 這次上課，一年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生一塊學(xué)習(xí)畫玉米??，這是我們?nèi)昙?jí)是第一次參加山里紅課程一年級(jí)的小朋友用鉛筆??畫，三年級(jí)的孩子用水筆畫。王老師與我們分享了九月份的優(yōu)秀榜單，那些優(yōu)秀的學(xué)員優(yōu)秀的老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，孩子們下決心爭(zhēng)取十月份我們也能登上優(yōu)秀榜，能夠展示我們的作品。于是孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)王老師的講解，仔細(xì)觀察老師示范的每一筆，記住老師講的要點(diǎn)，看一眼，畫一筆。秋天是豐收的季節(jié)，也是玉米成熟的季節(jié)，今天我們班的孩子們收獲了她們用心畫下的玉米，學(xué)到了知識(shí)也鍛煉了自己的技藝。加油！孩子們，我們一定會(huì)越來(lái)越棒的！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???山里紅第二周《大蘿卜》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 今天是我和孩子們跟著王老師一起學(xué)習(xí)美術(shù)第二節(jié)課，特別興奮，早早的就準(zhǔn)備好了，并帶上一個(gè)蘿卜。今天的課程是畫大蘿卜，對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，蘿卜并不陌生，但孩子們沒(méi)有仔細(xì)的觀察過(guò)蘿卜。就讓我們跟著王老師一起認(rèn)識(shí)各種各樣的蘿卜，以及畫的時(shí)候該如何入手，應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)。大家都期待著用自己的筆來(lái)描繪它。曉野老師講的也非常的用心，我們要多關(guān)注蘿卜的根，莖，形，葉子，在畫之前要先構(gòu)圖，不能太大，也不能太小。孩子們就跟著老師一筆一畫，認(rèn)真的畫起來(lái)。看！孩?子們一邊認(rèn)真觀察葉子上的葉脈，一邊比照著仔細(xì)描畫，一個(gè)個(gè)大蘿卜開(kāi)始在畫紙上顯現(xiàn)。緊接著，孩子們又按照曉野老師的指導(dǎo)，為突出蘿卜的真實(shí)性、立體感，有的把葉子涂黑，有的把莖涂黑，黑白線條不停的在孩子們的筆下跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)形象逼真 。轉(zhuǎn)眼一節(jié)課就快到結(jié)束了，還有好幾個(gè)孩子沒(méi)有畫完，但是他們?cè)趫?jiān)持著認(rèn)真地勾畫出葉子的形狀，我看著孩子們的認(rèn)真勁，也為這樣精神而感動(dòng)著。? ? 孩子們一幅幅形態(tài)各異的圖畫，證明每一個(gè)人都是一個(gè)小小的藝術(shù)家。讓我們繪畫的夢(mèng)想，從山里紅美術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)吧。老師給予的表?yè)P(yáng)，孩子們聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，心里非常的高興。這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種對(duì)他們繪畫的肯定和極大的鼓勵(lì)，他們對(duì)自己的繪畫更加有信心了。感謝老師一次次精彩的分享。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

?第三周山里紅《大白菜》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 又是一個(gè)充滿了期待和幸福的周五,今天下午一上課，今天的山里紅美術(shù)課程是畫《大白菜》，對(duì)農(nóng)村的孩子們來(lái)說(shuō)白菜都認(rèn)識(shí)。首先，王曉野老師向我們先展示了其他孩子們優(yōu)秀的作品，并拿出了一棵的白菜子導(dǎo)入課程，孩子們也從家里帶來(lái)了剛從地里拔的甚至還帶著泥土的大白菜。先觀察大白菜的時(shí)候，就集中體現(xiàn)在了細(xì)節(jié)的觀察上。曉野老師講白菜葉脈的長(zhǎng)勢(shì)是怎樣的，我們應(yīng)該如何入筆？讓孩子們仔細(xì)觀察白菜的脈絡(luò)的特點(diǎn)，然后再讓孩子們跟著老師的示范學(xué)畫的方法，還是同樣的從局部到整體的畫法，先畫了白菜的須和根，然后再畫白菜幫，白菜幫可以留白，重點(diǎn)畫白菜葉。畫好根須和葉子是點(diǎn)眼，曉野老師細(xì)致地講解了它們的畫法，并強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)運(yùn)用“取舍”，不可能把所有的根須和葉子都畫上。孩子們根據(jù)曉野老師的指導(dǎo)，拿起筆，看一眼自帶的白菜，畫一筆，運(yùn)用不同的線條描繪著，用黑、白對(duì)比突出白菜的立體感，孩子們一筆一畫逐步完善作品。? ? ??

第四周《畫蔬菜》
? ? ? ?今天我們迎來(lái)了王曉野老師的美術(shù)課《畫蔬菜》，孩子們準(zhǔn)備材料特別積極，孩子們從家?guī)?lái)的各種蔬菜，有帶辣椒的，有帶土豆的，有帶芹菜的，還有帶西紅柿等等。王老師和往常一樣先讓我們欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，然后把今天要上課的內(nèi)容加以講解?，F(xiàn)在孩子們也可以把你們拿來(lái)的蔬菜畫出來(lái)，孩子們一邊聽(tīng)王老師評(píng)析作品，一邊開(kāi)始動(dòng)手畫了起來(lái)，孩子們手里拿著蔬菜從不同角度仔細(xì)觀察，拼在一起，從不同方位觀察，孩子們細(xì)心極了，不斷的換著蔬菜的位置，怎樣擺更合適，通過(guò)上山里紅美術(shù)課孩子們比平時(shí)細(xì)心多了，鍛煉了孩子們的觀察能力，感謝山里紅美術(shù)增長(zhǎng)了孩子們的審美能力，觀察能力，發(fā)現(xiàn)美，并能創(chuàng)造美的能力。有的孩子畫著畫著覺(jué)得不好，不想畫了。我趕緊過(guò)去鼓勵(lì)他繼續(xù)畫，不要著急，只要你堅(jiān)持畫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我畫的還不賴呢！

? ? ? 通過(guò)上山里紅美術(shù)課孩子們比平時(shí)細(xì)心多了，鍛煉了孩子們的觀察能力，感謝山里紅美術(shù)增長(zhǎng)了孩子們的審美能力，觀察能力，發(fā)現(xiàn)美，并能創(chuàng)造美的能力。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第五周：《畫方便面》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 今天的課程是——《山里紅》之《畫方便面》。與往常一樣，曉野老師先表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)校，當(dāng)孩子們看到我們也在其中，孩子們都非常開(kāi)心。首先，曉野老師耐心細(xì)致地分析、講解其他學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓孩子們觀察、感悟，孩子們連連發(fā)出贊嘆聲，哇！真像！因?yàn)榉奖忝媸呛⒆觽兊淖類?ài)。孩子們一起觀看視頻，一邊想，該怎么畫圖，然后把包裝袋撕開(kāi)后。迫不及待的想自己試試，拿起筆跟隨曉野老師行動(dòng)起來(lái)。從一根面絲畫起，一根根面絲前后、上下疊加纏繞在一起，左躲右藏真有趣，好似捉迷藏，一不小心就找不到面絲了，這時(shí)，另起源頭，繼續(xù)勾畫就這樣，孩子們按著曉野老師指導(dǎo)的方法，細(xì)心地觀察著自己的方便面，耐心地依次畫出包裝袋、調(diào)料包，孩子們畫的非常的認(rèn)真和仔細(xì)。各式各樣的方便面“生產(chǎn)”出來(lái)了，此時(shí)，我們的教室里也好似變成了方便面“加工廠”，紅燒、麻辣、三鮮等各種麻、辣、酸口味的方便面一應(yīng)俱全，散發(fā)出誘人的香氣，真是一頓豐盛的方便面大餐，味美。

第六周：《畫笤帚》
? ? ? ?今天的課程是《畫笤帚》，今天王老師不在教學(xué)的教師里，去武夷山了。雖然王老師沒(méi)有給孩子們做示范，但是看到王老師的課件上的孩子們上畫的笤帚孩子們就有了感覺(jué)，《畫笤帚》我就從班級(jí)里拿來(lái)了三把笤帚，在讓孩子們想想家里平時(shí)用的，該怎樣畫，孩子們便有了思路，開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)了。開(kāi)始有些同學(xué)畫大了，不知道怎么畫下去，但是我提醒孩子們我們要將錯(cuò)就錯(cuò)，不要重新畫。，慢慢的勾畫出它的每一筆，孩子們認(rèn)真的處理好笤帚線條，該濃密的地方就畫濃密一點(diǎn)，該稀疏的地方就畫稀疏點(diǎn)，要處理好每一筆，只有認(rèn)真并細(xì)心的畫每一筆，才能畫出一副好的作品來(lái)。更希望每個(gè)孩子都能把自己好的作品展現(xiàn)給大家，讓大家都能看到你的作品。

第七周：《玩具車 、自行車》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、三年級(jí)15人這一節(jié)課的主題是《玩具車 、自行車》。提起玩具車、自行車，孩子們真的是太熟悉啦，尤其是玩具，應(yīng)該是孩子們都非常喜愛(ài)的吧。今天我們兩個(gè)班一起學(xué)習(xí)畫玩具車、自行車，玩具車我們農(nóng)村的孩子特別是留守兒童好多都沒(méi)有，自行車對(duì)我們農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)大都接觸過(guò)，是比較熟悉的交通工具?？吹叫@里有一輛自行車就推了過(guò)來(lái)。上課開(kāi)始，曉野老師一如即往用親切的語(yǔ)言，給孩子們講解著，并帶領(lǐng)大家看了全國(guó)各地的孩子們的作品，曉野老師點(diǎn)評(píng)著，講解著，孩子們都被這些優(yōu)秀的作品吸引著、觀察著、收獲著！孩子們興高采烈，都躍躍欲試?yán)?！每一次開(kāi)始畫時(shí)孩子們都不敢下筆，覺(jué)得好難呀，可是曉野老師每次在教學(xué)直播中都會(huì)用親切的聲音鼓勵(lì)著學(xué)生們，學(xué)生們經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)與指導(dǎo)下孩子們看著自行車 一會(huì)就畫出來(lái)了。于是我就鼓勵(lì)孩子們，下筆肯定，一氣呵成。孩子們很喜歡以身邊的實(shí)物為寫生對(duì)象,他們以自我表現(xiàn)發(fā)揮的空間,培養(yǎng)了創(chuàng)造力，從而越來(lái)越喜歡這種繪畫形式，很快完成了自己的作品。贊

第八周 ：《帽子 手套 》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?今天又到了山里紅課程，今天是讓孩子們《帽子 手套 》。 帽子手套是我們生活中必備品，冬天到了我們就更加需要它了。由于中午學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，沒(méi)能讓孩子們觀看視頻，我就找來(lái)了一些帽子，手套，讓孩子們仔細(xì)觀察事物，然后講解是怎么畫帽子手套。下午一來(lái)到學(xué)校，就讓孩子們觀看視頻。孩子們看到視頻后，很高興，原來(lái)和我們畫的一樣。孩子們?cè)诋嫷倪^(guò)程中雙手并用，把筆下的帽和手套變成了自己“藝術(shù)品”，說(shuō)起來(lái)容易，真正動(dòng)起手來(lái)可不簡(jiǎn)單。在曉野老師的指導(dǎo)下，孩子們一起發(fā)揮想象力，孩子們時(shí)而低頭思考、時(shí)而看電腦看曉野老師怎么畫、時(shí)而動(dòng)筆作畫，通過(guò)各種形狀線條的組合，一頂頂?shù)拿币浑p雙手套展現(xiàn)在了大家面前，孩子們畫出了心中的夢(mèng)想，畫出了快樂(lè)的心聲?。

第九周：《報(bào)紙》
? ? ? ?今天課程的收獲：今天是畫的是《報(bào)紙》上星期五沒(méi)有看到山里紅美術(shù)的直播課真的很遺憾，周五、周六去市里聽(tīng)課沒(méi)法看直播視頻，只得回顧看，本來(lái)周一看視頻的，但因?yàn)榧依镉悬c(diǎn)事沒(méi)能走開(kāi)。今天下午看的回放。一來(lái)到學(xué)校，孩子們都說(shuō)：＂老師，老師今天是不是該看山里紅，其他班級(jí)都看過(guò)了，只有咱班了。＂真的很對(duì)不起我們的學(xué)生，因?yàn)槔蠋煹脑蜃屗麄兩俚靡还?jié)精彩的課程錯(cuò)過(guò)，很對(duì)不起他們。

第十周：《勞動(dòng)工具》
這幾周家里有點(diǎn)事，拍的視頻一直沒(méi)發(fā)及時(shí)打卡，很不好意思。課是《勞動(dòng)工具》，拿著前一天向?qū)W校勞技室借的工具扳手、鉗子、螺絲刀、錘子和手板矩走進(jìn)教室，孩子們期待一周的山里紅美術(shù)開(kāi)始了，曉野老師帶著親手做的頗有藝術(shù)范的頭巾，特別好看。老師詳細(xì)的講解了勞動(dòng)工具的特點(diǎn)，并做了示范，用線條畫物體孩子們已經(jīng)是熟路的了，孩子們認(rèn)真聽(tīng)著曉野老師講解和認(rèn)真看著老師帶來(lái)的工具，我們知道了為了畫面生動(dòng)選擇性的涂色。孩子們都認(rèn)認(rèn)真真的，功夫不負(fù)有心人，最后的作品棒棒噠！上山里紅美術(shù)每節(jié)課都是新奇的，每節(jié)課都是挑戰(zhàn)，每節(jié)課都有不同的收獲。認(rèn)真的畫著而且觀察的很仔細(xì)，看呀！工具的型號(hào)都寫上了。