河南省商丘市梁園區(qū)謝集鎮(zhèn)彭莊小學(xué)始建于1975年，位于河南省商丘市梁園區(qū)謝集鎮(zhèn)東南部的彭莊村。現(xiàn)有4個教學(xué)班，在校生65人，專任教師9人。學(xué)生來源于彭莊村與朱堤圈村兩個村莊。?

? ? ? 我是90后的一名英語老師。在2013年通過招教考試成為了一名人民教師。我的學(xué)校在村里，在很多鄉(xiāng)村學(xué)校的老師看來，村里的學(xué)校資源和環(huán)境本就不好，我們學(xué)校現(xiàn)有4個教學(xué)班，在校生65人，專任教師9人。學(xué)生來源于彭莊村與朱堤圈村兩個村莊。?我們只有一個多媒體設(shè)備，我學(xué)校教沒有美術(shù)課，在與王二保老師的交流的過程中我了解到美麗鄉(xiāng)村課程，夏加兒美術(shù)，有分年級的課程，有不同的老師給上課，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ザ嗝襟w教室上了幾次網(wǎng)絡(luò)課，他們都非常的喜歡。因為班級多孩子多，有不能去多媒體教室上課的孩子我就在網(wǎng)上跟著學(xué)習(xí)完再去班級教給他們。能看出孩子們對這種學(xué)習(xí)更加感興趣，對我們的孩子來說，這應(yīng)該也上第一次接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

? ? ? 2018年9月17日，在機(jī)緣巧合下，結(jié)識了互加計劃，并決定跟隨我們旁邊學(xué)校王二保學(xué)校的老師和前輩的步伐，一塊學(xué)習(xí)，帶著我們學(xué)校的農(nóng)村的孩子也去學(xué)習(xí)他們夢寐以求的美術(shù)和音樂，手工課程。

山里紅第一周《鞋手共進(jìn)》

? ? ? ? ?2018年9月21日，上午最后一節(jié)課，我和孩子們早早來到多媒體教室，等著山里紅課程的開始。周四的時候看到題目《鞋手共進(jìn)》，猜應(yīng)該是畫鞋子或手套的吧。于是讓孩子周五拿來自己的鞋子，來進(jìn)行畫鞋子。剛開始孩子們都說畫不出來，鞋子太難了。我說沒事，讓我們重新學(xué)習(xí)如何畫畫。課程開始了。一只只鞋子整齊的擺放在桌子上。孩子們睜大了眼睛期待著美術(shù)課的到來。曉野老師的面孔出現(xiàn)在了屏幕上，親切又和藹。課程中，孩子們被曉野老師精準(zhǔn)、耐心、細(xì)致的講解所吸引，不知不覺跟隨曉野老師走進(jìn)了鞋的世界?！昂谂c白”的世界沒有“對與錯”，有的只是將錯就錯，一氣呵成，大膽想象，敢于創(chuàng)新，山里紅美術(shù)獨特“個性”就在于此。她傳播的是一種自信的精神、倡導(dǎo)的是創(chuàng)新的理念、培養(yǎng)的是寫實的技巧、鍛煉的是豐富的想象力。。同學(xué)們聽的認(rèn)真仔細(xì)，按照曉野老師的步驟一步步的作畫。從每個同學(xué)的下筆我就看到了希望，不錯不錯！鞋帶子、鞋幫、鞋底、一筆筆；一步步，一只只鞋子躍然紙上。我都驚喜的要叫起來了！太棒了同學(xué)們，你們的作品太有創(chuàng)意。畫的太驚艷了！

? ? ? ? 看到孩子畫到這種程度，我覺得參加互加計劃的選擇是最正確的！感謝互?大課表豐富了我們的課程內(nèi)容；感謝曉野帶著孩子們走進(jìn)了黑白的線描課程；感謝曉野老師的這節(jié)課為孩子們的鞋子插上了理想的翅膀！孩子們期盼已久的用線描呈現(xiàn)藝術(shù)的繪畫學(xué)習(xí)生涯就此開啟。曉野老師聲情并茂的講課，讓我和孩子們體會到原生態(tài)的自然之美，萬物的靈性，是賦予孩子們創(chuàng)作的源泉。今天的課程吸引了我們，畫的是鞋子。沒錯，就是你所聽到的鞋子。簡單的黑白色，隨意的線描畫，總會帶給我們不同的驚喜。今天的課程中，孩子們震撼了我。第一的課程，讓我們覺得一切都是那樣的熟悉，一切又都充滿了新鮮感。我和孩子們從此喜歡上了山里紅課程。

山里紅第二周《畫毽子》

? ? ? ?今天曉野老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了毽子的世界。首先曉野老師給學(xué)生講解了線描畫的基本常識:兒童線描畫源于中國畫法中的白描，是一種以線為最基本的表現(xiàn)手法的兒童繪畫形式。在兒童線描畫中，線條是最有生命力的因素。線是結(jié)構(gòu)，線是骨骼～形依線而立，色依線而明，神因線而傳。毽子對同學(xué)們來說，非常的親切，再熟悉不過了，可是，又有多少同學(xué)真正畫過給自己帶來很多快樂記憶的毽子呢？剛開始孩子們很瞧不上本課的內(nèi)容，但是拿起畫筆畫起才發(fā)現(xiàn)并不像他們想的那么簡單。看著王老師向大家展示的一個個與眾不同的毽子，聽著王老師耐心細(xì)致，親切的講解，同學(xué)們都很認(rèn)真，當(dāng)王老師給大家示范畫毽子時，好多孩子情不自禁的拿起筆，迫不及待的跟著老師畫了起來。? 曉野老師，有耐心的給學(xué)生講解了繪畫的過程，如何下筆，如何進(jìn)行畫面加工。并且講了幾個不準(zhǔn):不準(zhǔn)用鉛筆、橡皮、直尺，不起稿，不修改，不演示，不走回頭路。一氣呵成，將錯就錯。 ?發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生開始畫的不好，但是他們沒有修改，聽了曉野老師的話～將錯就錯。看著孩子們認(rèn)真的觀察，下筆，加工，正努力的畫自己的毽子。認(rèn)真的模樣最好看。

? ? ? ? 通過本次課程，學(xué)生知道了畫法的具體步驟:1.畫結(jié)構(gòu)復(fù)雜的靜物，可先從局部入手畫起。2.畫易動的人物、動物等必須先從大形、大動勢畫起，之后再逐步畫局部和細(xì)部。3.畫面加工整理。4.畫面落款：姓名年齡學(xué)校。

山里紅美術(shù)就是這樣的有魅力，感染著我們每一個人，雖然我們的作品還很稚拙，但我們會跟著王老師講的畫兒童線描的方法，技巧，不斷的努力。通過互加計劃美麗鄉(xiāng)村山里紅美術(shù)課堂讓我和孩子們的心更進(jìn)了一步，這也是這節(jié)課對我來說最大的收獲。對他們來說美術(shù)課還可以這樣的形式上，還可以和全國的孩子一起學(xué)習(xí)完成一幅作品，互相取長補(bǔ)短，對他們來說太新奇，太有魅力。下課鈴響，孩子們戀戀不舍的和我告別，殊不知我更舍不得他們這群可愛的孩子們。

山里紅第三周《瓜果飄香》

? ? ? ? 曉野老師的繪畫題材總是那么新穎，從我們生活的點點滴滴隨手捏來生活用品；到大山里的隨處可見的一草一木；到田間地頭的各種農(nóng)作物都成為了曉野老師的選材內(nèi)容。今天的課程內(nèi)容是畫瓜，之前早早的讓孩子們從家里那來了許多水果。孩子們看著這些水果垂涎欲滴，一個一個太可愛啦。我說等我們畫好以后才可以吃哈。孩子們都遵守了諾言。這節(jié)課的難點在于如何能夠用明暗表現(xiàn)出花紋。曉野老師先展示了作品是如何表現(xiàn)的，認(rèn)真細(xì)致的講解，然后再讓學(xué)生自己動手畫，還是同樣的從局部到整體的畫法，先畫了瓜的把兒，然后再逐漸完善。學(xué)生們跟著曉野老師的示范很快的畫好了，并且給曉野老師展示，曉野老師針對學(xué)生的作品一一講評:線條很好、布局不錯、畫幅太小等等。

經(jīng)過曉野老師的點撥其他孩子們的作品，他們知道了自己的優(yōu)缺點，他們知道了下次繪畫時如何改進(jìn)。

? ? ? ? 其實對于老師來說，最有成就的是看到學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。當(dāng)我看到孩子們自信的將作品給我展示的時候我的內(nèi)心是激動的，看到她們認(rèn)真的做畫的時候我又是驕傲的。是曉野老師的課程讓孩子們找到了自信，讓我們助教老師找了存在感，是曉野老師的山里紅美術(shù)領(lǐng)著我們一路向前！是曉野老師帶著她的“山里紅美術(shù)”，為全國各地的鄉(xiāng)村學(xué)校在傳授繪畫知識。是互?大課表搭起了繪畫藝術(shù)的橋梁！

山里紅第四周《大玉米》

? ? ? ? 這次上課，一年級和三年級的學(xué)生一塊學(xué)習(xí)畫玉米??，一年級的小朋友用鉛筆??畫，三年級的孩子用水筆畫……《畫玉米》看到這個題目對于我們農(nóng)村的孩子都好熟悉啊！玉米是大家都吃過的，玉米的外邊是一層又一層的皮包裹著，頭部還長著胡須呢。剝開玉米皮就會看到玉米的真面目了。課程開始王老師與我們分享了九月份的優(yōu)秀榜單，那些優(yōu)秀的學(xué)員優(yōu)秀的老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，同學(xué)們暗下決心爭取十月份我們也能登上優(yōu)秀榜單，能夠展示我們的作品。也能登上優(yōu)秀榜單，能夠展示我們的作品。于是他們認(rèn)真聆聽王老師的講解，仔細(xì)觀察老師示范的每一筆，記住老師講的要點，看一眼，畫一筆。開始先構(gòu)圖把玉米要畫在白紙的中間，第一步先畫出橢圓形的苞米粒，隨畫隨觀察它的大小和行距，一行行有秩序的排列的畫出來。第二步在苞米粒的空隙處涂上黑色。介紹畫苞米葉子的時候，曉野老師特別強(qiáng)調(diào)了按照葉子的走向畫要注意觀察線條的走向脈絡(luò)，不同方向的線條組合在一起。邊講解邊鼓勵孩子們繪畫是沒有對錯的，只要你敢畫細(xì)心的觀察想象畫出來就行。

? ? ? ? 同學(xué)們聽的認(rèn)真畫的仔細(xì)。孩子們的畫筆不停地在白紙上跳動著一個個的都沉浸在了繪畫的樂趣中。漸漸地孩子們在曉野老師的引導(dǎo)下在自己觀察,理解,感悟下畫出了一張張黑白分明線條清晰的玉米。功夫不負(fù)有心人，下課鈴響起的時候，好多同學(xué)露出甜美的笑臉。

? ? ? ? 秋天是豐收的季節(jié)，也是玉米成熟的季節(jié)，今天我們班的孩子們收獲了她們用心畫下的玉米，學(xué)到了知識也鍛煉了自己的技藝。加油！孩子們，越努力越幸運！我們一定會越來越棒的！?

山里紅第五周《大蘿卜》

? ? ? ?說起蘿卜，孩子們都不陌生，但對于觀察帶根須、帶葉子的蘿卜就很少了。為了在課堂上能讓孩子們看著實物繪畫，我去了好幾家鄰居地里找來了好幾種蘿卜。

? ? ? ? 課堂上，我拿著須葉齊全的大蘿卜，讓學(xué)生跟隨曉野老師的講解看一眼、畫一筆，畫的可帶勁了，孩子們依次畫出了根須、蘿卜身。該畫莖和葉了，這一部分是難點，也是整幅繪畫的靈魂之處，曉野老師耐心細(xì)致的講解莖和葉子的畫法，指導(dǎo)孩子用心觀察。我隨手把蘿卜葉子揪下來，分給孩子們，孩子們一邊認(rèn)真觀察葉子上的葉脈，一邊比照著仔細(xì)描畫，一個個大蘿卜開始在畫紙上顯現(xiàn)。緊接著，孩子們又按照曉野老師的指導(dǎo)，為突出蘿卜的真實性、立體感，有的把葉子涂黑，有的把莖涂黑，黑白線條不停的在孩子們的筆下跳動，一個個形象逼真、

? ? ? ? 孩子們一幅幅形態(tài)各異的圖畫，證明每一個人都是一個小小的藝術(shù)家。讓我們繪畫的夢想，從山里紅美術(shù)來實現(xiàn)吧。上一次同學(xué)們畫玉米，班里面有些孩子的作品得到了曉野老師的表揚(yáng)，孩子們聽到老師的表揚(yáng)，心里非常的高興。這對于他們來說是一種對他們繪畫的肯定和極大的鼓勵，他們對自己的繪畫更加有信心了。感謝老師一次次精彩的分享。

第六周山里紅《大白菜》

? ? ? ?又是一個充滿了期待和幸福的周五,今天下午一上課，孩子們從家里帶來了剛從地里拔的甚至還帶著泥土的大白菜。白菜對于農(nóng)村孩子來說并不陌生，他們自家地里都種著白菜。

? ? ? ? 首先，王曉野老師向我們先展示了其他孩子們優(yōu)秀的作品，并拿出了一棵的白菜，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察白菜的脈絡(luò)的特點，然后再讓學(xué)生跟著老師的示范學(xué)畫的方法，還是同樣的從局部到整體的畫法，先畫了白菜的須和根，然后再畫白菜幫，白菜幫可以留白，重點畫白菜葉。從白菜的根須畫起，依次畫出白菜幫、白菜葉，畫好根須和葉子是點眼，曉野老師細(xì)致地講解了它們的畫法，并強(qiáng)調(diào)學(xué)會運用“取舍”，不可能把所有的根須和葉子都畫上。孩子們根據(jù)曉野老師的指導(dǎo)，拿起筆，看一眼自帶的白菜，畫一筆，運用不同的線條描繪著，用黑、白對比突出白菜的立體感，孩子們一筆一畫逐步完善作品。

? ? ? ?轉(zhuǎn)眼一節(jié)課就快到結(jié)束了，還有好幾個孩子沒有畫完，但是他們依然在堅持著認(rèn)真地勾畫出葉子的形狀，我看著他們的認(rèn)真勁，也為她們這樣投入的精神而感動著。我想在那一刻，他們也感覺不到時間的流逝，而是在全心全意的，認(rèn)真努力的，繪畫著自己的作品，這才是真正的完美的時光，這才是真正的完美的課堂。

山里紅第七周《畫蔬菜》

? ? ? ? 今天這節(jié)課是畫《畫蔬菜》孩子們積極的參與，孩子們從家?guī)淼母鞣N蔬菜，有的孩子還把蔬菜拼在一起，畫蔬菜組合，孩子們一邊討論，餐桌上的美食原來是用這些食材做的，孩子們手里拿著蔬菜從不同角度仔細(xì)觀察，拼在一起，從不同方位觀察，孩子們細(xì)心極了，不斷的換著蔬菜的位置，怎樣擺更合適，通過上山里紅美術(shù)課孩子們比平時細(xì)心多了，鍛煉了孩子們的觀察能力，感謝山里紅美術(shù)增長了孩子們的審美能力，觀察能力，發(fā)現(xiàn)美，并能創(chuàng)造美的能力。

? ? ? ? 課程開始王老師和往常一樣先讓大家欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，學(xué)生發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。我告訴同學(xué)們，你們也可以畫出這樣的畫，他們和你們年齡差不多大呢。同學(xué)們瞬間信心增加了不少。一邊聽王老師評析作品，一邊開始動手畫了起來。‘老師，我能不能把幾種蔬菜組合起來呢，老師我細(xì)細(xì)的辣椒畫不滿，老師你看我畫的黃瓜好嗎’，大家的問題一個接著一個，我耐心的給他們做著解答，告訴大家可以從不同角度觀察你手中的蔬菜，然后畫出來，你會有驚奇的發(fā)現(xiàn)呢。有的學(xué)生畫著畫著覺得不好，馬上要放棄了。我趕緊過去估計他繼續(xù)畫，不要著急，只要你堅持畫完，你會發(fā)現(xiàn)原來我畫的還不賴呢。