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? ? ? ? 古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！边@是撩動心弦的遇見；“這位妹妹，我曾經(jīng)見過?！边@是寶玉和黛玉之間，初初見面時歡喜的遇見（借用朗讀者董卿老師的主持詞）……
? ? 【我與“山里紅”的美麗邂逅】
? ? ? ? 遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。通過【互加論壇】（2018年10月20日 周六）我與“山里紅”有了一次美麗的邂逅。我覺得這次遇見，是一個偶然也是一個必然。《一支筆開啟美好未來》是【互加論壇】第二講，對于我們“新青椒”來說是一次福利課程。為了不給新青椒增加“負擔”，吳虹校長指出，這是一節(jié)福利課程，不是強制課程。它只是給有精力、有時間的人準備的，聽這樣的課程不加分、不表揚、不評比。吳校長這樣說了，但我還是帶著幾分好奇準時守候在電腦前。
? ? ? 【“山里紅”讓我大開眼界】
? ? ? ? 《山里紅美術課堂》是由王曉野老師發(fā)起的，“山里紅”的寓意是給山村的孩子帶來一抹希望的紅。
? ? ? ? 如果非要用一個詞來形容今天的課程，我想說是不虛此行吧！說真的，曉野老師的課給我留下了深刻的印象。課堂上，曉野老師帶領我們走進“山里紅”，見證“山里紅”的成長歷程，以及“山里紅”給山里娃帶來的改變。山里娃因“山里紅”走出了大山，山里娃因“山里紅”看到了希望，山里娃也因“山里紅”而收獲了他們?nèi)松械摹暗谝煌敖稹?。初遇“山里紅”給我留下了深刻的印象，因為“山里紅”普通的山里娃變得不普通，他們的一幅幅作品“飛”出大山，被許多名人收藏，在這里“山里紅”讓我大開眼界。
? ? ? 【“山里紅”改變了我的想法】
? ? ? ? ? “山里紅”的課堂上，曉野老師明確提出課堂“三不許”，“不許用鉛筆，不許用直尺，不許用橡皮?！蔽译m不是一個古板的人，但對于美術我還是墨守成規(guī)的。兒時的印象里，鉛筆、橡皮、畫筆（水彩筆、紅藍鉛、蠟筆……）是美術課上最起碼的、必不可少的用具。兒時的印象里，美術課都是老師現(xiàn)場作畫，同學們模仿著繪制作品的。兒時的印象里，美術課就是應該按照固定的模式來上，構圖、勾邊、上色，而且一步也不能少。難道是我太out了嗎？你要說“不允許用直尺”我還是可以理解的，因為這畢竟不是數(shù)學課，不需要那么嚴格的作圖。但對于“不可以用鉛筆，不可以用橡皮”我就很不理解了。在我的印象里這是畫畫必不可少的用具，不是嗎？哈，我認為畫畫有三寶“畫紙、鉛筆和橡皮”。此時此刻我的腦子里不斷著重復著“畫錯了怎么辦，畫錯了怎么辦，畫錯了怎么辦？……”在這里，是“山里紅”改變了我的想法。
? ? 【“山里紅”讓我變得自信】
? ? ? ? 曉野老師似乎看出了我們的心思，連忙補充說“美術課堂上一加一決不等于二（1+1≠2）。在這里沒有對錯，在這里我們可以將錯就錯，不需要做任何修改，切忌不走回頭路。且畫畫時要從局部到整體來畫，比如說你要畫鞋，就要從鞋帶、鞋眼、鞋幫、再到鞋底，然后再到圖案。無論畫的是什么物品，只把它看成黑白兩種顏色，恰當?shù)暮诎變缮珜Ρ炔艜袑哟胃?、空間感?！睍砸袄蠋煹脑捤坪醮蛳宋业囊蓱]。我也似乎開始相信一支中性筆興許可以畫出美麗的畫。課程快結束時，我們可愛的吳虹校長也來“湊熱鬧”了。哈，吳虹校長讓曉野老師給我們布置作業(yè)。天哪！本節(jié)課的作業(yè)竟然是畫畫，對于我這樣一個天生笨手笨腳的、沒有藝術細胞的人來說，竟然讓我畫畫。我能行嗎？我的畫怎么可能拿得出手呢?……各種各樣的疑問充斥著我的大腦，同進也多角度的透漏出我的不自信。
? ? ? ? 是的，從小到大。在藝術方面我是有多么的不自信呢！我喜歡聽歌，但不喜歡唱歌。在了解我、熟悉我的人里面，他們深知我的歌聲有多么“動聽”。唱歌是我的弱項，依稀記得大學時的音樂課我是怎么過來的。在同學們的眼里根本不能用跑調(diào)來形容我的歌聲，因為我完全就沒在調(diào)上。我的畫功雖然沒有唱歌這么low,但也著實不咋地。還記得互加計劃里我們曾有過這樣一個作業(yè)——繪制《我的規(guī)劃十年》圖。如果說用文字來敘述，我覺得沒有什么，可偏偏這是一個繪畫作業(yè)。當時我的感覺完全沒有思路，更沒有底氣。作業(yè)畢竟是作業(yè)，于是乎我開始了我的“創(chuàng)作”。但心底總有一個聲音在暗示我“你畫的不好這是肯定的”。當我看到其他老師提交的作品時，我被震驚到了。無論從創(chuàng)意創(chuàng)新上、思維構圖上還是色彩搭配上，都特別特別的棒！讓我羨慕不已，顯然我是對自己的作品并不滿意了。后來我又重新構思我的畫，并利用午休的時間來完成。認真的人總是有收獲的，那節(jié)課我的“十年規(guī)劃圖”也入選了優(yōu)秀小打卡。但這也沒有改變我對繪畫的態(tài)度，我還是同樣的不自信。
? ? ? ? 還是那句話“作業(yè)就是作業(yè)，是必需要完成的?！睅е鴷砸袄蠋煹钠诖е囋嚳吹膽B(tài)度，開始了我的嘗試。好吧,按照曉野老師的要求，我學著放空自己，就把自己當成一個七、八歲的孩子，就畫自己眼前的事物。于是，我找來了我的“一只鞋”。按照曉野老師教授的方法，從局部到整體，先畫鞋帶、鞋眼、再到鞋幫，最后再勾勒出鞋面上其他圖案。
? ? ? ? 別說，曉野老師的方法還真管用，從頭到尾一氣呵成，就是一支中性筆、黑白對比圖，畫出的作品還真挺好看。先不說我的作品如何，反正我對自己的作品是很滿意的。這是我第一次對照眼前的事物來畫，也是我多年以后的第一幅繪畫作品。完成繪畫作品的我是興奮的，心情是愉悅的。我發(fā)現(xiàn)我的想法在慢慢改變，我發(fā)現(xiàn)我畫的不只是一只鞋，而是我的自信心?！耙恢恍备淖兞宋业南敕ǎ耙恢恍弊屛易兊米孕帕?，在我眼里它不只是“一只鞋”，一只我的鞋，更是信心、是勇敢、是希望。
? ? 【“山里紅”讓我愛上了畫畫】
? ? ? ? 從那時起，我開始喜歡上了畫畫。我開始在我的課堂上帶著我的孩子們畫，但由于條件不允許，我只能帶著我的孩子們觀看回放課程，但我覺得這樣已經(jīng)足夠了，我一樣很開心。
? ? ? ? 以前的我，提到畫畫我有種恐懼感。但自從接觸了“山里紅”以后，我覺得畫畫也是一件非常美好的事情。我發(fā)現(xiàn)畫畫時我的心是安靜的、平和的，心無旁騖的。畫畫時的我是快樂的、美好的，心情愉悅的。有了第一次的初體驗，我覺得我也可以畫的好。我開始了我的第二次繪畫，我不僅自己畫，還帶領著我的學生一起畫。
? ? ? ? 這次的作品是玉米。玉米粒要怎么畫？如何才能畫的飽滿。玉米葉子要怎么畫？線條該如何處理？……按照曉野老師的指導，我和孩子們一起畫了起來。在孩子們眼里，我的作品是棒棒的，在孩子們眼里，我應該是專業(yè)的美術老師。這讓我變得更加自信，我開始“指導”孩子該如何畫，怎么畫才能讓作品更真實，更有立體感……
? ? ? ? 兩節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)自己在改變，改變了以往的不自信，變得不那么恐懼畫畫了，甚至可以說我現(xiàn)在喜歡畫畫了，我覺得畫畫是一件特別美好的事情，她可以讓你回歸心靈妙境，讓你心情愉悅……
? ? ? 《新白娘子傳奇》里白素貞與許仙的邂逅成就了一段刻骨銘心的愛情?！读荷讲c祝英臺》里梁祝雙雙化蝶的故事，成為后人傳頌的佳話?！净ゼ咏鹎镎搲坷镂遗c“山里紅”的美麗邂逅改變了我。遇見“山里紅”，享受藝術美。遇見“山里紅”之前，我覺得畫畫是一個任務。每次也只是為了完成任務而去畫畫，每次都會擔心自己畫的不夠好、不夠棒。遇見“山里紅”之前我從沒有想過自己也可以畫的“這么好”。哈哈，有點不謙虛，不過至少在孩子們的眼里我是一名會畫畫的老師，他們認為我的畫技超級棒！在遇見“山里紅”之前，我不知道原來一只普通的中性筆，一張雪白的畫紙，竟可以呈現(xiàn)出一幅幅活靈活現(xiàn)的作品。我不知道原來山村擁有著豐富的教學資源，我也不知道在山里面隨處可見的“山貨”（蘿卜、土豆、辣椒、南瓜、白菜、蘑菇……）在這里竟然可以派上用場。我更不知道鄉(xiāng)村娃娃竟然能繪制出這么優(yōu)秀的作品，而且這些作品會帶著他們“飛”出大山，未來也有可能“飛”向世界。我沒想到的事情太多太多……
? ? ? ? 遇見“山里紅”之后，我覺得畫畫其實沒有那么難。遇見“山里紅”之后，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了畫畫。遇見“山里紅”之后，我覺得畫畫其實是一種享受。我喜歡用“一支中性筆、一張白張”畫自己眼前的事物。以前我總擔心自己畫的不好，擔心我的作品會不會被認可，擔心某個地方是不是比例不太協(xié)調(diào)，擔心作品顏色搭配不夠完美，擔心某地方顏色涂的不夠均勻，現(xiàn)在我完全不用考慮這些問題。是曉野老師的那句話一直激勵著我“在美術課堂，繪畫沒有對錯。要學會放空自己，只畫自己眼中的事物?！庇鲆姟吧嚼锛t”之后我完全相信一支筆可以開啟鄉(xiāng)村孩子美好的未來。
