1.強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)的人，就是大大的害了他們。假如一個(gè)人沒有食欲，又被強(qiáng)迫去吃食物，結(jié)果只能是疾病與嘔吐，至少也是不消化，不痛快。反之，假如一個(gè)人餓了，他就要急于吃食物，立刻可以把食物加以消化，容易把它變成血肉。
看著挺有道理，可感覺現(xiàn)在的孩子都是這樣啊，有幾個(gè)孩子能真的從心里喜歡學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣呢?是我們做老師的失?。窟€是整個(gè)環(huán)境使然？
2.孩子們的求知欲能由父母激發(fā)起來，重點(diǎn)在于引導(dǎo)孩子喜歡并信任老師，為了做到這一點(diǎn)，可以采取下列方法：
a當(dāng)著孩子的面揄揚(yáng)學(xué)問與學(xué)者，給他們美好的書籍和衣服活其他精致的東西，鼓勵(lì)他們?nèi)ビ霉Α?/p>
B贊揚(yáng)教師，尤其是孩子的教師，贊揚(yáng)教師的友誼，贊揚(yáng)老師的教學(xué)技巧，能激發(fā)他們模仿的感情。
C不時(shí)地打發(fā)孩子帶著小小的禮物到教師那里去，多創(chuàng)造與教師溝通的機(jī)會(huì)。
3.教師應(yīng)該和善地對待學(xué)生和埋頭工作博得學(xué)生的好感。具體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
a掌握一切可以使悟性變敏銳的方法，并能熟練地運(yùn)用那些方法。
B溫和而循循善誘的，不用粗魯?shù)姆椒ㄊ箤W(xué)生疏遠(yuǎn)他們，用人次的表情和言語吸引他們。
C稱贊學(xué)生所學(xué)功課的美好、愉快和安逸，不時(shí)地稱贊用功的學(xué)生，并施以小小的獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的美好。
D間或讓學(xué)生帶信給他們的父母。
4.學(xué)校：構(gòu)建快意而又吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境
A學(xué)校必須設(shè)在一個(gè)安靜的地點(diǎn)，要遠(yuǎn)離塵囂和分心的事物。
B 校內(nèi)房屋應(yīng)光亮清潔，墻上應(yīng)飾以圖像，這種圖像包括受人崇拜的人物照片、地圖或歷史圖表以及別的裝飾。
C 校外應(yīng)有一個(gè)空曠的門時(shí)時(shí)進(jìn)出，在那里欣賞樹木、花草、特別是稀有植物。
D 無論在學(xué)校里面還是學(xué)校附近，都不許學(xué)生和不良伙伴混在一起。
5.要使方法能夠激起求知的欲望，它第一必須來的自然，因?yàn)榉彩亲匀坏氖挛锒紵o須強(qiáng)迫。水往山下流是用不著強(qiáng)迫的，一旦水壩等阻止水流的東西移開以后，它會(huì)立刻往下流。我們用不著勸說一只鳥兒去飛，樊籠打開之后它會(huì)立刻就飛的，眼睛看到美麗的圖畫，耳朵聽到優(yōu)美的曲調(diào)，用不著督促就會(huì)去欣賞的。
教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹是一顆種子隨風(fēng)撒落，是一場春雨潤物催耕，是自然而然的事情。孩子們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該這樣，是什么原因造成了現(xiàn)在的這種現(xiàn)狀，孩子們不再喜歡學(xué)習(xí)，老師們也不再把教育當(dāng)成樂趣？
