堅(jiān)持分享第1226天

今天作文評(píng)講，題目是“我們是一家人”，一篇寫親情的作文。

課堂展示了一篇優(yōu)秀作文，請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀之處。選材、結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)、語(yǔ)言，這些角度都有學(xué)生點(diǎn)評(píng)，卻沒有人點(diǎn)評(píng)欣賞結(jié)尾段。

引導(dǎo)孩子們看結(jié)尾：

“家和萬(wàn)事興”。家不僅是生命的搖籃，還是避風(fēng)的港灣；親人不僅是血脈的相連，更是暖心的陪伴。

我說，看看這個(gè)結(jié)尾，對(duì)主題做了有力的提煉升華。

可是孩子們卻說：老師，這是抄政治課本。

真的是直接照搬嗎？

我不相信。

之前寫“我心目中的孔子”時(shí)，很多孩子直接抄歷史課本的痕跡很明顯。能不能借此機(jī)會(huì)，讓孩子們知道，語(yǔ)文可以化用政史課本，卻不能直接照搬呢？

我請(qǐng)孩子們?cè)谡握n本找相關(guān)內(nèi)容。可是，找來(lái)找去，卻只是有些詞語(yǔ)短語(yǔ)的似曾相識(shí)，像避風(fēng)港灣、血脈相連這些。

我們又一起研讀了這些相似片段，發(fā)現(xiàn)政治課本的語(yǔ)言更平實(shí)簡(jiǎn)潔，道理直白，富有教育意義。而這篇作文結(jié)尾關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的語(yǔ)義遞進(jìn)，比喻修辭的表意生動(dòng)，對(duì)稱句式的整齊呼應(yīng)，這些遣詞造句就體現(xiàn)出語(yǔ)文的文學(xué)性。

希望同學(xué)們通過這個(gè)比對(duì)，一方面明白思想人文是相通的，文史哲不分家。同時(shí)又比較直觀地感受到兩者的不同在于政治的道德教育功能更強(qiáng)，而語(yǔ)文的文學(xué)色彩更濃。