現(xiàn)在感覺一年比一年過的快，365天一晃又過去了。當(dāng)我每天聽到進(jìn)出小區(qū)門口語音播報(bào)的天數(shù)時(shí)，才更能體會(huì)到時(shí)間的流逝，年度總結(jié)又要好好梳理一下。在這一年里我的工作中主要圍繞課題研究、薄弱班級(jí)計(jì)算能力提升、數(shù)學(xué)思維課程、指導(dǎo)教師參加教學(xué)能力展示研討活動(dòng)、評(píng)審等五項(xiàng)工作；生活方面主要是加入兩個(gè)省級(jí)協(xié)會(huì)、跑了一次馬拉松、釣魚、孩子上大學(xué)、自主學(xué)習(xí)等五項(xiàng)事情。
俗話說：走前人走過的路往往不會(huì)走彎路。為什么這樣說，因?yàn)榻衲暝谑Y老師的彼岸團(tuán)隊(duì)點(diǎn)撥下，江西省基礎(chǔ)教育課題和教師與技術(shù)裝備發(fā)展中心的兩個(gè)課題都成功立項(xiàng)。這也是我第一次嘗試省級(jí)課題立項(xiàng)的榮光，現(xiàn)在回頭再去看看我在省基礎(chǔ)教育課題的申請(qǐng)平臺(tái)上，2013年和2016年兩次提交的材料發(fā)現(xiàn)，原來的課題申報(bào)書寫的是多么的爛，與現(xiàn)在比那是千差萬別，自己都不敢直視。
第一，工作層面。
我每一年都會(huì)對(duì)省級(jí)課題立項(xiàng)或結(jié)項(xiàng)的題目進(jìn)行品讀，從中我發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)規(guī)律。1.題目結(jié)構(gòu)要高度凝煉，表述準(zhǔn)確，用詞要新穎，字?jǐn)?shù)不要太多。2.課題研究?jī)?nèi)容要符合當(dāng)前發(fā)展前沿，不要再去研究那些別人已經(jīng)研究透了的東西。3.課題研究要解決真問題，問題更要從真情境中產(chǎn)生，盡量少人云亦云。4.課題研究申請(qǐng)書要嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，不要有任何瑕疵?？傊?，要做好課題研究工作不僅要掌握其中技巧，更要懂得用心思考，你的研究之路方可有收獲。
記得薄弱班級(jí)計(jì)算能力提升工作也是我平時(shí)教學(xué)常掛記的事情。在2024年上學(xué)期，陪著孩子一起每日計(jì)算、專題計(jì)算、綜合計(jì)算，這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)從原來和另一個(gè)班相差十幾分，到現(xiàn)在持平，因此，我暑假也專門以“個(gè)性化教學(xué)的思與行～用科研思維提升數(shù)學(xué)薄弱班級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力”為題，在九江學(xué)院和柴桑區(qū)教育局共同舉辦的全國(guó)基礎(chǔ)教育教師科研能力提升研討會(huì)上分享，給了許多一線教師不一樣的啟發(fā)，在教學(xué)中碰到問題用研究的思維解決，從而提升自己的科研能力。但是下學(xué)期我沒有繼續(xù)跟進(jìn)，原因有二，其一學(xué)生已經(jīng)厭煩，有點(diǎn)抵觸情緒，我一直在思考如何轉(zhuǎn)換形式；其二，我也想再觀察他們的計(jì)算能力會(huì)不會(huì)倒退，這個(gè)學(xué)期該任教老師犧牲了很多個(gè)人時(shí)間對(duì)他們個(gè)別指導(dǎo)，班級(jí)成績(jī)反超了另一個(gè)班，但老師給我反饋，他們的計(jì)算能力一直是學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的絆腳石。
本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)教四年級(jí)的同步思維訓(xùn)練社團(tuán)課。因?yàn)樯霞?jí)的雙減政策有所調(diào)整，本學(xué)期的社團(tuán)課由原來的一周一次調(diào)整為一周二次，教學(xué)的內(nèi)容是相同，學(xué)生是二批，這樣調(diào)整后學(xué)生的受眾面就增加了一倍。我教兩批學(xué)生，一批是15人，另一批是17人，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是采用搶課的方式，所以真正愿意搶著上思維訓(xùn)練課的學(xué)生不多，更多的是他們沒得選，才無奈來到我的課堂，最終的結(jié)果是一批人里面只有2～3個(gè)人愿意動(dòng)腦筋思考，這讓我有點(diǎn)無奈。但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作PPT，用心講解，全心批改，最終在學(xué)校社團(tuán)考核中獲得優(yōu)秀社團(tuán)等次。2024年上學(xué)期成功舉辦了數(shù)學(xué)周活動(dòng)，在不同的年級(jí)開展了不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)。先是在一至六年級(jí)全體學(xué)生中進(jìn)行的計(jì)算能力大賽，又針對(duì)各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在一年級(jí)開展了數(shù)學(xué)作業(yè)展示評(píng)比；二年級(jí)進(jìn)行乘除演繹大賽；三年級(jí)進(jìn)行數(shù)獨(dú)比賽；四年級(jí)進(jìn)行講解大賽；五年級(jí)進(jìn)行尺規(guī)構(gòu)圖大賽；六年級(jí)進(jìn)行思維訓(xùn)練比賽，通過不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓他們感受數(shù)學(xué)是豐富多彩的，同時(shí)又要注重?cái)?shù)學(xué)思維的開發(fā)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中增加了對(duì)數(shù)學(xué)的理解，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
今年第一次參與市級(jí)教學(xué)資源評(píng)審，每人要看一百份試試和幾十個(gè)視頻，任務(wù)量還是蠻大的。通過對(duì)試卷和教學(xué)資源的評(píng)審發(fā)現(xiàn)如下幾點(diǎn)現(xiàn)象：第一，市級(jí)作品都要經(jīng)過縣區(qū)級(jí)評(píng)審?fù)扑]才能到市級(jí)層面評(píng)選，但有好一部分試卷作品不符合格式要求，如版面錯(cuò)誤，文字有錯(cuò)別字，下載水印，沒有解析，或直接下載等問題，從這點(diǎn)可以看出有些縣區(qū)是沒有通過評(píng)審的，估計(jì)都是通過人情推薦上來的，從側(cè)面反應(yīng)出有些一線教師不花心思用在制作作品上，想著用偷雞取巧的方式獲得競(jìng)賽證書，同時(shí)也反應(yīng)出縣區(qū)工作人員職業(yè)操手不夠規(guī)范，履職不盡責(zé)。第二，有些錄像課的設(shè)備技術(shù)不完備，有的聲音小，聽不清老師講話；有的畫面模糊，觀看效果不好；有的板書過小，看不清字的內(nèi)容；有的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)不新穎，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；有的教學(xué)效果不明顯，缺少學(xué)習(xí)深度。通過以上幾點(diǎn)，可以反應(yīng)出我們的教師不注意技術(shù)呈現(xiàn)水平；磨課次數(shù)不夠，課堂水平不高，沒有精品意識(shí)。
12月初的時(shí)候，我們區(qū)研訓(xùn)股屈股長(zhǎng)在群里發(fā)布了各學(xué)科在一年中的區(qū)級(jí)教研任務(wù)的通知。作為兼職小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的我，第一時(shí)間和小初全職教研員魏老師商量，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作怎么安排？通過溝通我們至少要開展二次區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，確定下來后那就開始干吧！魏老師提議先讓兩位老師上一節(jié)《10的再認(rèn)識(shí)》同課異構(gòu)課。她學(xué)校的黃蕾老師有一節(jié)現(xiàn)成的課，讓我物色另外一位教師上一堂課。當(dāng)我把這次上課任務(wù)告訴這位老師時(shí)，老師反應(yīng)比較強(qiáng)烈，一是說黃老師的課上得非常好，怕自己尷尬；二是這節(jié)課黃老師已經(jīng)磨得很成熟，怕落差大。我也考慮到這些，最后我們確認(rèn)上一節(jié)《9加幾》的課。但與魏老師溝通后，她那邊不愿意再來磨這堂課，于是讓我們上一節(jié)大單元教學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)，所以我們確定以《20以內(nèi)進(jìn)位加法》單元來設(shè)計(jì)一堂課。確定主題后我們團(tuán)隊(duì)一時(shí)半會(huì)不知道從何處入手，于是我找羅青老師、朱歡老師溝通，最后我在羅青老師給我的一份資料中確定了本單元的大單元教學(xué)框架，就是以讓學(xué)生理解運(yùn)用湊十法來計(jì)算20以內(nèi)的加法為主線設(shè)計(jì)的《“石”分有趣》這堂大單元教學(xué)起始課。
第二，個(gè)人層面。
首先是今年加入了兩個(gè)協(xié)會(huì)組織，第一個(gè)是江西省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)，加入這個(gè)組織沒有什么多高的門檻，但是加入后參加了兩個(gè)相關(guān)活動(dòng)。其一是參加了一次一天的學(xué)校心理督導(dǎo)，這也是我第一次深度參與。一天下來一共對(duì)九名中小學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的督導(dǎo)，整體感覺這些孩子在心理方面沒有什么大問題，主要還是在生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中遇到了困難，一時(shí)間產(chǎn)生情緒或身體上的變化。通過與他們交流中，首先與他們產(chǎn)生共情，然后給出了一些指導(dǎo)性的意見和方法，有些孩子都能欣然接受，但有些孩子不是一下就能改變的狀態(tài)，需要進(jìn)行更深入專業(yè)的督導(dǎo)。這一天下來我感覺還是消耗了很多卡路里，給人的感覺還是蠻累的，也給了我人生的第一次。其二是參加了為期一年的心理健康幫扶。這是省協(xié)會(huì)與學(xué)校共同合作的助力幫扶項(xiàng)目，給困難學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶，幫助這些孩子能健康快樂成長(zhǎng)。第二個(gè)是江西省楹聯(lián)協(xié)會(huì)會(huì)員。這是以弘揚(yáng)楹聯(lián)文化，與書墨結(jié)合為載體的組織，這與我平時(shí)沒事的時(shí)候?qū)ι磉呌龅降氖?、人、物等等，?huì)創(chuàng)作一些自由詩(shī)有點(diǎn)關(guān)系。所以，一次機(jī)緣巧合的機(jī)會(huì)加入了，希望在里面能學(xué)習(xí)到專業(yè)的楹聯(lián)創(chuàng)作知識(shí)，提高自身對(duì)楹聯(lián)的理解能力。
跑馬拉松一直是我想嘗試的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但自己對(duì)跑步一直都是懶惰地應(yīng)對(duì)的，心中一直都想說服自己，每周至少要跑一個(gè)五公里，慢慢加到十公里，這樣才能順利地完成21.0975公里的半程馬拉松。但我卻做不到，可是內(nèi)心又很想去挑戰(zhàn)，不知道這是什么樣的心理狀態(tài)。我是2021年第一次在鷹潭的龍虎山半程馬拉松挑戰(zhàn)成功，那一次是第一次跑了自己的極限路程，下午還去了樂平市參加了一個(gè)活動(dòng)，自己都覺得比較擔(dān)心出狀況，還好一切正常。第二次是2024年在上饒的半程馬拉松，但我明顯感覺自己沒有第一次感覺好，成績(jī)也比第一次差了十多分鐘。想想原因一是平時(shí)真的沒有煅煉，跑下來之后雙腳大腿很痛；二是更不要談煅煉的密度，使得自己的耐力和雙腿的肌肉支撐力都不夠。還可以證明自己煅煉少帶來的后果就是2024年我參加的梅嶺40公里越野賽也因?yàn)殡p腿肌肉抽筋而退賽。所以，2025年我參加了九江半程馬拉松，我一定要從春節(jié)后就要開始至少堅(jiān)持每周跑一個(gè)五公里，直到完成十公里。
釣魚是我周末休息的一點(diǎn)小興趣，說興趣也許有點(diǎn)牽強(qiáng)，說實(shí)話我對(duì)釣魚說不上特別喜歡，當(dāng)然也不是一點(diǎn)都不愿意去，記得小時(shí)候就用竹子當(dāng)桿子釣魚的經(jīng)歷還記憶猶新。2024年上半年我進(jìn)到了一個(gè)朋友的釣魚圈，里面一共有8個(gè)人，有同事、有大學(xué)老師、有私營(yíng)老板。我們每周都會(huì)組織一次野釣，主要釣點(diǎn)在玉豐、南磯山等鄱陽湖周邊。群里有4-5個(gè)人是非常積極地參與的，因?yàn)樗麄冞€經(jīng)常夜釣，而我也是理解不了他們哪來的精力，我自己是沒有這么好的精力去這樣釣，周末的時(shí)候我就想好好的在家休息，所以，我的出勤率是最低的。對(duì)于釣魚我是最隨心的，我不會(huì)沒釣到魚而不開心，沒魚的時(shí)候我會(huì)一直坐著；有魚的時(shí)候也不狂不喜，所以，給他們的感覺我是不太愛釣魚的人。到年末開總結(jié)大會(huì)的時(shí)候他們都會(huì)提醒我提高出勤率，我感覺這給了我無形的心理負(fù)擔(dān)，釣魚對(duì)我而言只是舒緩壓力的方式，但讓我增加了焦慮就沒有必要繼續(xù)參與了，于是我還是決定退出了這個(gè)釣魚組織，按自己舒適的方式生活就好了。
今天兩個(gè)小孩都參加了高考，高考前是沒有給孩子太多外推力，因?yàn)橥屏艘矝]有用，他們也不會(huì)聽。但是高考后卻非常急盼著快快出分，我根據(jù)他們平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，女孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力還是很明顯的改善，可我也知道她的專業(yè)排名不是很理想，所以，我對(duì)她的錄取目標(biāo)是沖公辦本科學(xué)校。而男孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力一直以來，都沒有太大的變化，今年又是參加普通高考，要考到470分左右的普通本科線是很難的，所以，只希望他盡量考好點(diǎn)。當(dāng)分?jǐn)?shù)公布后，女孩子的分?jǐn)?shù)超出了我的預(yù)期，經(jīng)過二次排名后向前進(jìn)了近一千名位置，但整體排名還是不具備優(yōu)勢(shì)的，最終被河北傳媒學(xué)院音樂表演（鋼琴）專業(yè)錄取。寒假回來她跟我說：要是當(dāng)時(shí)考專業(yè)的時(shí)候像現(xiàn)在每天彈琴2小時(shí)以上，考試排名不至于這個(gè)樣子。我想她自己也找到了當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)狀態(tài)。男孩子的成績(jī)與我的預(yù)期還是差了一點(diǎn)，但也是沒有什么辦法去改變。根據(jù)前兩年高考情況，我經(jīng)過與他溝通，讓他去參加定向士官的報(bào)考，于是陪他檢查身體，矯正視力等，他也顯示出比較積極的態(tài)度。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境非常低迷，家長(zhǎng)們的心態(tài)也發(fā)生了變化，一切都是要有一份穩(wěn)定的工作為標(biāo)準(zhǔn)，很多上了普通本科線的學(xué)生也來讀定向士官這個(gè)大專學(xué)歷，使得體檢線一路高飛，所以，我兒子連今年的體檢線都沒有上。想到讓他去讀一個(gè)大專，又是在虛度這三年，出來還是一個(gè)大專學(xué)歷，我還是不甘心，于是我有了讓他出國(guó)留學(xué)的打算。我認(rèn)真地與他交流，讓他認(rèn)真地考慮，得到他確切的答復(fù)后，最終讓他去韓國(guó)大邱加圖力大學(xué)讀計(jì)算機(jī)信息工程本科學(xué)歷教育。
自主學(xué)習(xí)是我這幾年一直在堅(jiān)持的事情，今年也不例外，除了公派的學(xué)習(xí)外，自費(fèi)也參加了一些學(xué)習(xí)。首先是暑假參加在長(zhǎng)沙市明達(dá)中學(xué)舉辦的第九屆教育行走教師公益研修營(yíng)。今年是我第二次參加，沒有了首次的神秘感，也缺少了參與的熱情，但是也讓我見識(shí)了一個(gè)個(gè)育人的溫情故事、一個(gè)個(gè)育子的成功先例以及一場(chǎng)場(chǎng)教育的異樣精彩盛宴。這使我的眼見寬了，對(duì)教育認(rèn)識(shí)廣了，自己的思想境界也高了。然后是12月份參加在江蘇徐州舉辦的全國(guó)名師工作室高峰論壇，在學(xué)習(xí)中也領(lǐng)悟到最前沿的教育理論研究成果，也見識(shí)了名師工作室構(gòu)建模式，同時(shí)也領(lǐng)略了吳楚文化的遺風(fēng)瑰寶。每一次出行雖沒有看到什么實(shí)實(shí)在在的收獲，但印在內(nèi)心深處的永遠(yuǎn)是你的見識(shí)，可以讓你在教育領(lǐng)域獨(dú)見其身，不會(huì)人云亦云，這就是成長(zhǎng)最好的見證。
第三，梳理2024年目標(biāo)達(dá)成情況
1.繼續(xù)完成新網(wǎng)師的課程學(xué)習(xí)，參加一些義工工作。（2024年春秋學(xué)習(xí)的四門課程都沒有通過，參加了批改作業(yè)和評(píng)論志愿者也沒有跟進(jìn)，所以還是不能報(bào)那么多門。秋季就沒有續(xù)報(bào)，新網(wǎng)師的課程學(xué)習(xí)就此終止。）
2.聽書60本，同時(shí)撰寫10本500字讀后感。（沒有完成，今年蔡珍老師一次都沒有發(fā)起組隊(duì)，自己也沒有主動(dòng)發(fā)起。）閱讀紙質(zhì)書10本，同時(shí)撰寫每篇讀后感1000字以上。（沒有完成，只讀完了2.5本：一本是謝云老師的教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，寫了讀后感；一本是數(shù)學(xué)老師怎么進(jìn)行教育寫作，寫了讀后感；另外半本是朱永新老師的教師的閱讀是成長(zhǎng)的天梯沒讀完。）
3.每周觀課一節(jié)線上優(yōu)質(zhì)課，撰寫觀課隨想500字以上。（沒有完成，只聽了一次，寫了隨想。）
4.繼續(xù)參加至少一次自費(fèi)外出旅學(xué)。（已完成兩次。）
5.發(fā)表一篇專業(yè)或管理論文。（沒有完成）
第四，制定2025年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)
1.主動(dòng)發(fā)起12次樊登讀書，每月一次，爭(zhēng)取每次寫一點(diǎn)感受。
2.閱讀紙質(zhì)書6本，兩個(gè)月一本，每本寫一篇讀書心得。
3.觀線上名師課堂12次，每月一次，每次撰寫聽課總結(jié)一篇。
4.用umu創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)初探課程：《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的概況》有可能再創(chuàng)設(shè)中級(jí)課程：《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)與我的教學(xué)》。
5.編著小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)示范課例一年級(jí)全冊(cè)供全區(qū)使用。
6.至少參加一次自費(fèi)外出學(xué)習(xí)。
7.加入南昌市硬筆書法協(xié)會(huì)。
8.錄智慧作業(yè)微課3節(jié)。
9.發(fā)表教育教學(xué)文章5篇。
10.自己磨課2節(jié)（一節(jié)已在構(gòu)思《繪制簡(jiǎn)單校園平面圖》，另一節(jié)待定，大單元教學(xué)的可能性大）。
11.AI場(chǎng)景下的融合運(yùn)用教學(xué)資源2-3節(jié)。
12.設(shè)計(jì)一套小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力水平評(píng)估的測(cè)試題。
