為了明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。

說起表揚吧，還真是難，只因為每個人只能看到孩子的缺點，看不到孩子的優(yōu)點，這是為什么呢，那是因為咱們聚焦在缺點上。目光只有缺點，眼里只有缺點，這樣，就無法注視到孩子好的一面。聚焦缺點多了，就會產(chǎn)生負面情緒，說話沒好言，看不順眼，孩子做什么你都看不慣，對孩子反感，這一切的一切，孩子嘴上不說，心里都能感覺出來，你是怎么對孩子，孩子就會如何回報你，人都是相互的，慢慢的孩子就會越來越跟你對著干，不理你，頂撞你，甚至大動干戈跟你吵！

范圍思考下；這樣下去對我們和孩子有什么好處呢，什么好處都沒有，孩子想要父母一個表揚就這么難嗎？

在表揚孩子這個問題上，咱們或多或少都會產(chǎn)生一種誤區(qū)。及時孩子有做的對的事情，做的好的事情，都舍不得說一句表揚的話。怕一表揚孩子，孩子就驕傲自滿，從此不再努力而荒廢學(xué)業(yè)，有時還會貶低孩子，打擊孩子。

在這種心理的支配下，絕大多數(shù)人在該表揚孩子的時候，不去表揚，導(dǎo)致孩子失去了把對的事情繼續(xù)做下去的熱情，也失去了把已取得的成績發(fā)揚光大的動力。

其實，是咱們不懂得如何去表揚，不懂得去聚焦孩子優(yōu)秀的一面，也不會激發(fā)孩子的優(yōu)秀點，用正確的表揚根本就不會使孩子驕傲自滿。只有學(xué)會了正確的表揚，我們才能激發(fā)孩子的動力又不至于使孩子驕傲自滿。

在之前有的父母都喜歡把目光盯在孩子的缺點上，包括我也是，把力氣使在改掉孩子的缺點上。一心想只要改掉了缺點，就只剩下優(yōu)點了。這種教育思想是極端錯誤的，它沒有看到孩子身上，一切都是處在生成階段。如果我們的目光盯在孩子的所謂缺點上，就讓孩子意識到他是那么的差勁，潛意識里會想起我本來就這么差，破罐子破摔，因為此時孩子更看不到自己的優(yōu)點了，這樣就不可避免地讓孩子感覺到自己就是那么劣等的。

當我們目光盯在孩子的優(yōu)點上，孩子感覺到了自己存在的價值。當孩子有了自我價值，他成長的生命火焰被點燃了，他會產(chǎn)生出自我完善的欲望，會讓自己表現(xiàn)得更好。

曾經(jīng)的我，但凡孩子有表現(xiàn)不錯時，也是不會表達對孩子的表揚，只知道會簡單地說幾句，“你很棒”“你很聰明”“你太棒了”這種表揚方式感覺太虛偽，太籠統(tǒng)了，孩子根本都不理會。也不知道自己哪點做的好，得不到再次激發(fā)前進的動力。

當學(xué)習(xí)了愛表揚課程后，才明白自己有多么的無知。其實表揚還是大有學(xué)問的，當孩子做的好的地方，要表揚他的行為，過程。不夸大其詞，表揚真實一面。

表揚的要及時，表揚的要如何，表揚的要循行漸進！表揚要持續(xù)，表揚要重復(fù)！以下是表揚孩子的正確方法。

表揚＝陳述事實＋確認事實的可貴性＋表達感受＋表達期望＋身體接觸。表揚是讓孩子繼續(xù)努力的有效手段，必須做對才能收到預(yù)期效果。完整的表揚必須按程序做對每一步。

（１）陳述事實。即孩子做對了什么事情，要明確地告訴孩子，您什地方做對了，什么行為被肯定和欣賞。這樣做的結(jié)果是，孩子知道自己因為什么事情會被表揚，孩子就會順著被表揚的方向走，重復(fù)被激活，當孩子有不如意時，考試沒考好時，想放棄時，父母就要馬上開導(dǎo)她、干什么事都要有信心，從易到難，循序漸進，最后總能解決一切困難。沒考好？沒關(guān)系，重新再來。媽媽以前也會常常遇到這種問題，只要有信心，有恒心，沒有過不去的坎。

當發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點和亮點時，咱們要毫不保留去說：去表揚“當孩子有主動進取心時，要不斷地表揚和鼓勵，相信她自己能做，而且一定能做得更好?！?/p>

（２）確認事實的可貴性。即讓孩子知道家長為什么要表揚他，讓他知道被表揚的真實理由，知道自己行為的真實尺度，從而對自己行為有一個正確的評估，產(chǎn)生自豪感。孩子做對了什么事情，家長要明確地告訴孩子，他什么地方做對了，什么行為被肯定和欣賞。這樣做的結(jié)果是，孩子知道自己因為什么被表揚，他下次可以繼續(xù)做下去。

（３）表達感受。一定要表達為孩子高興的事情。這種為孩子取得成績而替孩子高興的感受，是一股巨大的推動力，使孩子會繼續(xù)把事情做下去。這里的關(guān)鍵是父母為孩子高興，而不是父母為自己高興。表明良好的行為和成績是孩子自己的事情，只是替孩子高興，家長是旁觀者。而自己高興，傳達了一個信息：孩子取得好成績，家長就高興，那么如果孩子不能取得好成績，父母就不高興。無形中把自己牽扯進去了，成了孩子學(xué)習(xí)的當事人，孩子的學(xué)習(xí)是為了父母，“孩子經(jīng)常會說的一句，我學(xué)習(xí)使媽媽快樂”這就給孩子造成了巨大壓力。

（４）表達期望。即表達完為孩子取得好成績而高興的感受之后，還要表達新的期望。實質(zhì)是告訴孩子，學(xué)習(xí)無止境，他還得繼續(xù)努力，同時也表達了我們對孩子學(xué)習(xí)潛力的信任。這里的關(guān)鍵是要表達宏觀的期望，“我相信你以后會做得更好！”確認孩子的優(yōu)點、表揚孩子，如何評價自己做出的行為，孩子希望得到父母的肯定。把好的事情重復(fù)放大，反復(fù)放大，通過不斷確認，最后表揚他做好的事情。

（５）身體接觸。父母如果能夠抱孩子或拍打肩膀或撫摸孩子的頭發(fā)，身體接觸，會讓孩子直接感受到所傳達的力量。人是一種奇妙的動物，身體的接觸會比語言更準確地表達內(nèi)心的感受。很多父母，隨著孩子一天天長大，與孩子的關(guān)系也越來越疏遠冷淡，很少與孩子有身體接觸。甚至，連溫柔體貼的話都不說了，最后剩下的只是苛責(zé)、埋怨與批評。在這種關(guān)系狀態(tài)下，孩子的動力已經(jīng)喪失殆盡。在我們中國的傳統(tǒng)家庭教育中，父母和孩子間的親密在孩子七八歲前還可以，抱抱孩子、摸摸頭。孩子七八歲以后不再做動作，只能從說話上體現(xiàn)出感情，等到成年后連動感情的話也不說了，直接說很平淡的話：“爸，你來了，媽，你吃了嗎?”要把親子關(guān)系變成美的關(guān)系、高尚的關(guān)系！如果孩子有了成就，父母為孩子感到自豪應(yīng)該表達出來。主動精神就是激勵出來的！不斷沿一個方向確認激勵出來的。“如果你在我樂意的時候，讓我試試，而不是把我推在前面或擋在后面！”激勵孩子去奮斗是真正教育孩子的手段！

咱們要記住，要想讓孩子改變，那么家長必須先改變。作為父母，我們要先突破自我的局限，做出相應(yīng)的動作，我們才能指望孩子有優(yōu)秀的表現(xiàn)。

我堅信：如果把注意力放在尋找孩子的優(yōu)點上，那一定會發(fā)現(xiàn)他越來越多的優(yōu)點。

感賞自己的努力學(xué)習(xí)！表揚孩子其實并不那么難，用心去做，用愛去感受，用真誠的舉動去擁抱和撫摸孩子，相信自己一定可以做到！更相信孩子會越來越好！