今天不得不暫停大單元教學(xué)實踐的“過程回放”，剩下的打卡時間太緊迫了。今晚批改學(xué)生周末作業(yè)，發(fā)現(xiàn)新教的班級（住宿班）有一半人沒寫周末作業(yè)（其中一本練習(xí)題第3、4課剩下的幾道小題）。本來昨晚已經(jīng)抓了幾個學(xué)生補了周末日記（200字），今晚催他們交練習(xí)題（《陽光學(xué)業(yè)評價》上的練習(xí)）來批改，17人在教室晚修（4人不晚修），交上來的只有4人全部做了，3人做了一大半，10人沒有做。

這個情況真是讓我苦惱，我終于理解這個班上一任語文老師的苦衷和她為什么辭職了，盡管民辦學(xué)校教師流動性很正常。但這位老師提交離職申請后，跟我說，決定要走是因為這個班的學(xué)生把她氣到幾乎全身過敏。醫(yī)生解釋為長期勞累生氣導(dǎo)致免疫力低下引起過敏。

晚修下課后，我照常陪他們到9點，然后不得不離開教室到隔壁辦公室用電腦做教學(xué)設(shè)計和課件，因為明天參加區(qū)里的教研，要提前交的教學(xué)設(shè)計和課件今天只做了一大半。學(xué)生補完練習(xí)題交到辦公室給我，然后回教室寫當(dāng)晚的英語作業(yè)。

同樣三科作業(yè)，其他班學(xué)生可以按時完成，為什么這個班有一半人不能？除了慢，只能用懶來解釋。我在家長群發(fā)為完成作業(yè)名單，同時提醒有孩子名字的家長配合教育并要求他們私信我說明情況。多數(shù)是“我問過了，他說寫完了，我就沒有看”，還有想蒙騙過關(guān)的“他就是忘記了”。這些老掉牙的說明我十幾年前已經(jīng)聽膩了，所以在群里統(tǒng)一回復(fù)：所有不帶反思的情況說明，孩子是不會有進步的。

然后聯(lián)系家委，告訴她這幫孩子太懶，對自己的學(xué)習(xí)太沒責(zé)任心。家委回復(fù)跟家長們說說。

我忙完區(qū)里的教研任務(wù)后，十點鐘回到家繼續(xù)完成李祖文老師布置的四年級上冊第二單元大單元教學(xué)設(shè)計（今晚十二點前上交）。我極力克制自己不生氣，靜下心來投入任務(wù)中，在十一點二十分左右提交了作業(yè)。然后發(fā)了一段話到班群：沒有付出就沒有收獲，做老師做學(xué)生都一樣。大家領(lǐng)不領(lǐng)情都沒關(guān)系，孩子是你們的，想讓孩子變懂事變得對自己的學(xué)習(xí)有責(zé)任心，不難，難的是家長和孩子都知行合一否？周一至周四的作業(yè)肯定老師會督促（我?guī)缀趺客砀?點10分左右）。周五作業(yè)———老師要家訪、電訪學(xué)生才寫那不算多的作業(yè)？遇到問題希望我們共同反思。

往上翻看，這個班班主任（數(shù)學(xué)老師）也在班群里發(fā)了一段話：親愛的家長們，這么晚打擾大家，咱們班孩子們的習(xí)慣不好也有我的原因，今天很多孩子被點名批評，有主觀原因，也有客觀原因，但是不管怎么樣，我們下次避免，劉老師接手我們班語文后，真的是下了狠功夫，每天給孩子們補習(xí)到很晚，可能有很多家長心理偷偷樂，覺得嚴(yán)師出高徒，也有些家長會不習(xí)慣，但是所有出發(fā)點都是為了孩子好！現(xiàn)在是中高年級了，語文學(xué)科越來越重要，所以一定要高度重視了。

班主任、語文老師都這么重視，家長會不會有所觸動，有所改變呢？家長改變孩子才會變呀！很多家長在班主任發(fā)言后表態(tài)支持老師、嚴(yán)師出高徒……唉，多說無益，關(guān)鍵看行動。