“性健康教育應(yīng)該包含性別教育、愛與生命的教育、情感與責任的教育和道德與法制的教育”這句話是作者對性健康教育的一個定義也可以是說對這一本書的一個總結(jié)。甚為認同。

第一次拿起這本書是因為朋友的介紹更是因為我的孩子在開始慢慢長大，而性別教育是我就要面臨的問題，我其實感到很憂慮。因為我從未接受過性別教育，我也不知道如何回答孩子的各種問題，如何去教育孩子。尤其是孩子在0-2歲時會對自己性別有初步認識，2-3歲會對自己的認識進行認可并且穩(wěn)定下來。于是為了孩子（其實是彌補自己不足）我拿起了這本書。

打開這本書就像是打開了一個新世界，原來孩子也會性高潮，原來孩子也會手淫。原來孩子從0歲開始就會有性發(fā)育，而不是我們誤認為的在青春期。（幼兒期和青春期都是孩子性發(fā)展的高峰）

孩子慢慢的長大，他也在慢慢的走過一個個性發(fā)展期?？谟?肛欲期-生殖器。不同期間會有不同的表現(xiàn)，作為成人的我們需要去接納去引導，最為重要的是坦然二字吧。就如書中所說的（性尊重+性引導=性關(guān)懷），要為孩子建立健康的羞恥感。

如果國家能在每個學校普及這本書的教育也許就不會有這么多的孩子在學校遭受到老師的侵犯，孩子們也能夠?qū)ψ约哼M行保護了。

寫的有點亂，書中很多的東西都沒有寫到，這更像一本工具書，當我在育兒過程中面對孩子的提問時（比如我從哪里來，媽媽哪里生出我的，我怎么到媽媽肚子里的？），我會時時的來翻看這本書，也希望這本書被更多的父母看到。當國家不能普及這個教育時希望我的孩子能在我的努力下學會保護自己。

在育兒上，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！