什么是認知？什么是紅利？

初次接觸《認知紅利》這本書時我很懵。很多詞匯咋一看知道，仔細理解起來卻覺得自己什么都不懂。

趕緊打開萬能百度查找一番。

百度百科中標注：

認知，是指人們獲得知識或應用知識的過程，或信息加工的過程，這是人的最基本的心理過程。

紅利，是指上市公司在進行利潤分配時，分配給股東的利潤。

那我們可以這樣理解，認知是一種過程，紅利是利潤。

而我眼前的這本書《認知紅利》究竟要介紹的是什么內(nèi)容呢？

懷著疑惑的心情翻開了謝春霖的這本《認知紅利》。

本書除前言外，以概念重塑和大腦升級為大板塊分為上下兩篇。

而每一篇中又分別有三個模塊。分別是

重新理解財富

重新理解自己

重新理解世界

解開大腦封印

思維力提升

解決所有問題

通過標題和目錄，我大致猜想，這是一本關于轉(zhuǎn)變思維方式的書籍。于我應該是有很大的幫助。

前言

翻開前言，一段小標題一下子吸引住了我的目光——

“你做好財富自由的準備了嗎”

財富自由，是我這幾年來聽到的最多的詞語，意思大約是說有足夠的金錢和時間去做自己想做的事情。

理財書上都強調(diào)著財富自由一詞，但我看著數(shù)字都頭大，也就只是膚淺地知道這一詞而已了。

然而好奇心是人類的通病，尤其是前言的標題就是一個問句，讓我的心中涌起翻書往下看去的欲望。

前言中提出，要想財富自由，先要學會“升級”自己的大腦，在大腦中裝上必要的概念。

這個觀念我和很贊同。做任何事情前，都必須要有思想的一致性，如果思維中不能先認同，在操作時潛意識里就會百般抵抗，無法進行下去。

許多公司在招聘的啟事中都會添加一條，“能認同本公司的理念”。這就相當于在腦中裝上同款的app，后期再進行操作時就會順利很多。

另外，作者還提出關于“財富自由”我們應該看重的并不是財富的具體數(shù)字，而是對于自己能否自由安排時間，擺脫收入對時間的強烈依賴性。

獲得財富自由，就是獲得對時間的自主權？

我們是不是可以這樣來理解：同時間內(nèi)創(chuàng)造的財富價值大，實現(xiàn)財富自由就更有可能。

這話想想也很合理，

店鋪招的寒假兼職工，工資10元/小時，只能服務于少數(shù)幾位顧客。

直播間帶貨的主播們，流量越高，銷量越高，小時工資就有可能成千上萬。

這百倍的差距如何產(chǎn)生？

就在于經(jīng)營時間的方式不同，面向的受眾群眾不一樣。

由此可見，當一個人想獲得提升時，不論是金錢上的提升還是思維上的提升，都要去尋找新維度——認知。

前言部分讓我對整本書有了一個大方向的了解，既：

要改變自己就要先改變思維模式。

重新理解財富

獲得財富就是要交換，人最寶貴的財富就是注意力。

是的，你沒有看錯，作者提出，人最寶貴的財富是注意力，一切價值創(chuàng)造活動都是由注意力交換來的。

初次看到這樣的說法，像有一顆石子投入了心湖一般。

說起“注意力”一詞我們并不陌生，學生階段，我們總聽到師長強調(diào)：“上課要集中注意力啊。”

從學校出來后卻很少再聽人對自己提及。

謝春霖在本書里竟然將注意力列為了一個人最寶貴的財富，果然讓我將注意力集中在了“注意力”上。

他列舉了網(wǎng)紅現(xiàn)象和美國大選，說明了抓住別人的注意力能創(chuàng)造財富。同時還提出人們應該將注意力投向四個方向。

即：

能產(chǎn)生價值的事情?? ? ?人際關系? ? ? ?尋找新的趨勢?? ? ?自我成長

在這其中我覺得自我成長很重要，只有自我成長后才能實現(xiàn)前三者。

書中還提出世界上只買賣一種產(chǎn)品：

時間！

你購買東西，就是購買了別人生產(chǎn)這樣東西的時間。反之亦然。

甚至可以說我們每一個人都是時間商人。我們在交換與購買中進行的是時間的交易。

成為時間商人，提升時間單價和個人生產(chǎn)總值，才能讓自己獲得最大價值。

普通人如何逆襲讓自己獲得更高的價值呢？

找到自己不用堅持也能堅持下來的事情，那種憑天賦能做好的事情，再圍繞天賦重新設計人生，將天賦變成自己的事業(yè)。

我很贊同作者說的這么一段話：

你正在堅持的，說明這件事你內(nèi)心根本就不喜歡。既然不喜歡，你又為什么要期待有一天你能在這條路上獲得成功？

前段時間，常在網(wǎng)上刷到這樣的視頻，一個男孩子畫出了復雜的帶著立體感的道路畫面；女孩子無師自通，跳舞時身姿優(yōu)美、表情生動……

網(wǎng)友們紛紛在視頻下評論：這是老天爺追著喂飯呢。

而采訪這些孩子的家長中，家長表示，孩子對這事很癡迷，沒有人勸說都會主動去做。這些就是天賦的力量了。

擁有天賦的人在做事情時注意力會比其他人更加專注，獲得的成就也就更高。

金星在9歲時就展露了傲人的天賦，她聰慧而又吃得苦，在18歲時就首創(chuàng)男子足尖舞。

她一路行來獲得無比多的殊榮，中國最杰出的現(xiàn)代舞舞蹈家之一，中國現(xiàn)代舞的拓荒者……

歐洲評論界甚至給出了“正當我們的現(xiàn)代舞不知該往何處發(fā)展的時候，一個來自東方的舞蹈藝術家給我們指明了方向”這樣的極高評價。

人人都有自己的天賦，對于“如何尋找自己的天賦”書中也做了分享，有興趣的伙伴可以在書里去尋找答案。

此外關于財富自然要說到復利。

而復利的計算方式除了財務上，公眾號文章的閱讀量中也可以同樣體現(xiàn)。

我們可以運用這樣的模式來提醒自己提升文章的質(zhì)量，提高分享率。

重新理解自己

柏拉圖的終極三問排在首問的就是“我是誰”。

摸著自己的內(nèi)心，在繁忙的生活里，真的知道“我是誰”嗎？

人人臉上都戴著面具，面對不同的人和不同的事，這面具隨時都在切換，扮演著不同的角色。

時間長了，恐怕早已忘記了本我和初心。

去掉自己身上的各種角色后，我是誰呢？

作者在書中提出：

每個人的身上都感知層，但這只是最表面的，層層包裹下，最核心的存在感知層，才是能看見的最真實的自己。

被動的人生是從外往內(nèi)探尋的，很多人被困在角色層，在角色下生活，一生都在尋找人生的意義；

主動的人生是從內(nèi)往外拓展的，是去角色化的，一生都是在自我成長，沒有邊界的限制縱情向前！

六類人才具有不同的理解層次，每個層次的人又有不同的認知。

想清楚自己的身份定位，圍繞它配套相應的BVR（信念/價值觀/規(guī)條），再構建你的能力圈，并做出相應的計劃與行動，就可以重新定義自己，讓自己擁有一個不同的人生。

在這里作者提出了一個對我來說很新鮮的詞語——“元認知”。

反復看了幾遍后知道所謂的元認知就是對自己思考過程的認知與理解。

我的腦中突然浮出了這么一個案例，小時候?qū)懽魑臅r，很多人愛這樣寫：

老奶奶摔倒，我想要去扶她起來，然而心中有一個小人蹦出來說，為什么我要去呢？干嘛不讓其他人去？去了會不會被訛上?。康鹊?。

當然也可能心里蹦出另外一個善良的小人，與那持反對意見的小人怒目相爭，義正言辭滔滔不絕，最后獲得了勝利。

書中說，這種看見自己思維的過程就是元認知。

元認知的作用有三點

1.控制注意力嚴把輸入關；

2.控制大腦分辨對錯、有益或有害信息，想辦法及時處理；

3.輸出控制，將思考的結果按計劃執(zhí)行。

“元認知能力”的強弱，幾乎決定了一個人每個方面的強弱。而只有不斷練習元認知能力才會越來越強大。

在這里作者提起了刻意練習和10000小時定律。

忘記聽誰說過，某一領域如果你能反復有意識地去進行練習，你就能成為那方面的專家。

這讓我想到初學普通話的那段時間，寢室里的八個同學約定每天都說普通話，有不對的地方就相互提醒。

最開始的時候很不習慣，周圍沒有人是全天說普通話的，其他寢室的同學也笑我們，說我們別扭得很。

然而，第一次普測后的現(xiàn)實卻打他們的臉，我們寢室基本過了二甲，但他們卻有同學連二乙都沒有過去。

于是第二學期，他們也都開始進行有意識的練習了。自然在刻意練習之下第二次考試就比較順利地通過了。

在這個部分里，作者還告訴了我們——自己的價值決定了自己“值多少錢”。

而自己的價值由能力和能力是否稀缺決定，打造別人需要的多維能力，就能讓自己更值錢。

重新理解世界

在本模塊中，作者提出除關注自身成長外，還要關注所處的環(huán)境。

學會通過“點、線、面、體”的分析框架，立體地看待所處的環(huán)境，找到適合自己的勢能高點，或成為它們，或想辦法讓它們?yōu)槟阗x能。

另外要學會改變自己，自己改變了世界也就會跟著改變。

你改變自己的社交方式，你就能左右逢源；

你改變自己的做事態(tài)度，你就能積少成多；

你改變自己選擇的環(huán)境，你就能順勢而為！

你的每一個動作，每一次起心動念，其實都是在構建你自己的世界，而這個世界又會反過來塑造你本身。

下篇? 腦力提升

作者說要解開大腦的封印，改變思維方式，先要學會不使用負面詞語。

“不行，? ?做不到 ，? 沒辦法”

這些負面的詞語要遠離我們。

當一個人用負面詞語來思考問題的時候，大腦就是停滯的狀態(tài)。

同樣，負面情緒也需要及時處理。

不知你是否有這樣的感覺？

當我們在接受新事物時，很多人會忍不住說，不。而當我們擺出拒絕情緒，說出拒絕詞語的時候，參與這件事情的狀態(tài)就會變得消極起來。

學習是一件終身需要去做的事情，學習要講方法，學會過濾信息，擇優(yōu)選擇有用的內(nèi)容。

更是要學會學習的科學方式。

人人都想當聰明人，沒有人能夠打內(nèi)心地歡喜別人叫自己“傻子”。

提高思考能力，就是讓自己變聰明的路徑。

另外還要回到我們開始說的專注這個話題上，專注才能有效率。

思維力提升

在這一輯中，作者提出要學會透過問題看本質(zhì)。

要學會使用透析三棱鏡的方法，找到隱藏在表面問題下的本質(zhì)問題。

另外要學會系統(tǒng)思維，才能有更好的視覺。

看到這里，我不由得想到：很多人覺得在短視頻中能學到很多東西，但實際上這些東西都是很零散的?；ㄙM了大量的時間不說，還不利于知識結構體系的搭建。

而我們在思考問題時，也要學會從更全面的大視野出發(fā)，不能拘泥于眼前的小點點。

解決所有問題

有句老話叫——成大事者不拘小節(jié)。

而在本模塊中，作者倡導：成大事者不是讓自己做任何決策都變得果斷有效，而是讓那些小選擇從此變得無關緊要。

他總結了幾個步驟：

第一步：緊盯核心目標，過濾大多數(shù)問題，不在小事上糾纏；

第二步：面對關鍵問題，不要糾結于僅有的選項，要找到核心目標，將問題轉(zhuǎn)化成簡答題，并尋找第三選擇；

第三步：繞開認知偏誤，開啟系統(tǒng)2，進入慢思考；

第四步：制定標準，給所有的選項打分，量化結果比大小。

最后，投下理性、客觀、正確的一票！

作者還提到，我們要學會做計劃，不同的目標要有不同的計劃方式，根據(jù)響應的場景來執(zhí)行、演化。

用創(chuàng)新的精神讓價值增量。

樂高積木之所以長盛不衰，就在于他們有使用創(chuàng)新進行，它每出一種新產(chǎn)品，并不以為著淘汰老款，而是在老款上加入了更多的變量上去。

謝春霖的《認知紅利》一書中，綜合了很多觀念，每個觀念都是對大腦的一次激蕩。

作為一本工具書，它能夠快速有效地讓人們重建認知與思維的邏輯構建，也能中肯地幫人們尋找到財富的密碼。

齊帆齊第八期寫作訓練營 第6篇 4138字