【翻轉(zhuǎn)日記，五十一】
昨夜收到二班學(xué)委同學(xué)的信息，向我求助處理遇到的一個(gè)新情況。一位女學(xué)生和她進(jìn)行了長(zhǎng)篇幅的討論，最終排除了方法不當(dāng)，時(shí)間分配不科學(xué)等客觀因素之後得出結(jié)論：她並不認(rèn)為在興趣小組內(nèi)呆著用機(jī)械重複的匯報(bào)進(jìn)行訓(xùn)練能獲得多大個(gè)人提升，因此想申請(qǐng)退出興趣小組這一項(xiàng)目。我曾經(jīng)在第一輪實(shí)驗(yàn)時(shí)也遇到過(guò)這樣的孩子，當(dāng)時(shí)採(cǎi)取的方式非常簡(jiǎn)單粗暴，就是不許中途退出。這次我仔細(xì)閱讀了學(xué)委和當(dāng)事人她們二位的聊天記錄，發(fā)現(xiàn)這位女生有自己的打算，認(rèn)為興趣小組項(xiàng)目佔(zhàn)用了過(guò)多精力和時(shí)間。我覺(jué)得這是好事，建立小組項(xiàng)目的初衷除了讓學(xué)生訓(xùn)練互動(dòng)合作，更重要的是讓她們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己喜歡幹什麼，自己不適合幹什麼，這個(gè)狀況不正是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己不適合繼續(xù)這個(gè)項(xiàng)目而轉(zhuǎn)而專攻自己想要提升的課程麼？於是我很快應(yīng)允了這位同學(xué)的提議?；仡欉@個(gè)案例，我發(fā)現(xiàn)只要站在個(gè)性化輔導(dǎo)的角度來(lái)看待問(wèn)題，很多以前做過(guò)的決定都是錯(cuò)誤的。也進(jìn)一步讓我明白翻轉(zhuǎn)課堂加項(xiàng)目式教學(xué)對(duì)於教師的要求：功能消隱，要優(yōu)先於宰制裁判。這也是翻轉(zhuǎn)課堂區(qū)別於慕課教學(xué)和一般意義上的混合式教學(xué)的核心特徵。接下來(lái)要努力甄別聽(tīng)到這條訊息的同學(xué)們?nèi)绯彼氵f交的申請(qǐng)了?；蛟S，這個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)完成了它的歷史使命，感謝它帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域。
另外，昨天收到第一輪實(shí)驗(yàn)班前學(xué)委的訊息，她終於被心儀的學(xué)校錄取深造?；叵肫甬?dāng)年她為了自己的學(xué)業(yè)而忐忑不安向我辭去學(xué)委一職時(shí)的那個(gè)光景，我的臉上不知不覺(jué)浮現(xiàn)起一絲微笑。
