3月24日學校領(lǐng)導下發(fā)了小語線上培訓的通知，因為是北京主辦的，就更激發(fā)了我觀看的欲望。我便連夜打開電腦看個究竟。因為是重播，所以整場下來都很順暢。
? ? ? ? ? ? ? —1—? ? 新奇
這次線上培訓是以課代培。但這次課與以往不同，讓我感到很新奇。
形式上新奇
“雙師課堂”指的是一節(jié)課，由兩所學校兩個班級所有學生和兩個老師同時上課。一個老師主講，另一個老師負責組織輔導本班學生?！耙惑w化聯(lián)研”是指由一線教師、教研員、專家組一起對這節(jié)課進行聯(lián)合研討，最終定稿，由兩位老師加以呈現(xiàn)。
“雙師課堂”與“一體化聯(lián)研”，這兩個詞語我都是第一次聽到。看到上課前，兩個班級學生和教師的準備，著實被震撼到了。這樣的課堂也只能是在今天，人工智能時代才可能成為現(xiàn)實。如果沒有人工智能助力，這種同頻是無法做到的。因為我們現(xiàn)在上網(wǎng)課，學生與老師的一問一答還會有遲延。
教法上新奇
杜老師講的是《趙州橋》一課。杜老師的這個教學流程打破了原有的模式，而是以老師的一篇“導游詞”作為拋磚引玉的那塊“磚”，拋給學生。引起學生的思考，發(fā)現(xiàn)哪里的導游詞介紹的不夠詳實具體，應(yīng)該加上些什么，“導游詞”才更生動具體。
真可謂一石激起千層浪，孩子們的小腦瓜立刻被激活，都希望自己能幫老師把導游詞寫好。杜老師因勢利導，讓孩子到文中去研讀，看看用那些方法可以讓導游詞更生動具體呢？杜老師給到孩子們8分鐘的小組研討時間。
在這8分鐘里，兩個班級的學生都積極主動參與其中。從時間上，也讓我們看到研討的實效性，而不是某些課堂的流于形式。在這8分鐘里，老師游走于每個小組，看看小組研討的進展情況，并不時的加以指導。讓整個課堂亂而有序。最終，孩子們找到讓“導游詞”豐滿的辦法：列數(shù)字、寫出其中的小秘密、寫出感受、寫出設(shè)計原因，先總后分的寫法。
這些總結(jié)沒有了原來課堂上的，老師帶領(lǐng)學生逐段分析理解，有的是，學生自主學習、研討探究后的總結(jié)升華。學生成為了真正的學習的主人，有了自己的獨立思考、總結(jié)、升華，教師成為引導者、組織者。這正是語文課堂上我們想要追求的效果。
如果說，到這兒為止，是研讀教材后的輸入，那整節(jié)課給我更大震撼的是輸入后的輸出！這節(jié)課，并不是把課內(nèi)內(nèi)容講完就結(jié)束了，而是把總結(jié)出的寫法再加以運用。這是“學而實習之”中的“習”的完美詮釋。這也讓我想到，為什么我們課堂上講得都挺好，而一到學生去做時，效果不佳的原因。
只懂理論，沒有實踐，怎能算是真正掌握呢？所以，杜老師讓孩子們用自己總結(jié)的方法，把對盧溝橋一段描寫加以潤色，變成一篇更趨于完美的“導游詞”。這一練，定會給孩子們留下深刻印象。課下再寫導游詞，想必不在話下了。
? ? ? ? ? —2—? 細心
整節(jié)課之所以能完美呈現(xiàn)，也源于教師對整節(jié)課的備課之細，研讀之深。
這里有一個小一細節(jié)，能讓我感受到老師在備課上下了不少功夫。
其一，教學目標的設(shè)定更加詳實具體，具有可操作性，有所抓手。
其二，資料袋的準備，補充了孩子們資料不全的卡點。
其三，學習提示任務(wù)清晰明了。
其四，作業(yè)布置具有指導性、層次性。
? ? ? ? ? —3—? ? 自省
這節(jié)課，的確起到了給全國小學語文一線教師一個引領(lǐng)的作用。但我又想，我們能效仿實踐的有幾分？
沒有技術(shù)支持，“雙師課堂”是無力實現(xiàn)的，只能是望洋興嘆。這種雙師課堂，在平日教學中，如果沒有領(lǐng)導、技術(shù)的支持，幾乎是不可能的。
“一體化聯(lián)研”這一教研思路是挺好的。但前提是，領(lǐng)導們要有思路、有想法，才能真正帶動下邊的教師把教研夯實，而不是流于形式。教研員、專家們是否請的動，有沒有時間參與其中，這些都是很現(xiàn)實的問題。
那么，作為一線教師，在無力聯(lián)研的情況下該如何成長呢？我能做的：
其一，真正鉆研教材，放眼全國，學習優(yōu)秀的教法及教育理念。例如這次線上小語培訓，就給我打開了一扇窗，原來課還可以這么上。
其二，如果可能，組建一個聯(lián)研團隊。把一些樂于研究的老師們組織起來，真正的研討起來，并把研討的結(jié)果付諸實踐。讓課堂成為實驗題，成為教研成果展示的主陣地。
其三，不斷成長自己。只有教師本身不斷學習成長，才可能讓她的課堂活起來，才可能培養(yǎng)出一批真正善于思考，樂于鉆研，能夠獨立解決問題的學生。
? ? ? ? ? —4—? 結(jié)語
中國的教育任重而道遠。教學相長，因材施教。知之，卻難于實現(xiàn)。但我相信，只要一步一個腳印堅實地走下去，終究會迎來教育的春天！
