我思故我在
昨天在臨睡前，我在想一個(gè)問(wèn)題：讀了這么多書(shū)了，我能講多少故事呢?不管是認(rèn)知類(lèi)的，還是小說(shuō)類(lèi)的，親子教育的，心理的，哪一本書(shū)里沒(méi)有故事呢?可是我會(huì)嗎？
躺在床上，不翻開(kāi)書(shū)，我回憶《牧羊少年奇幻之旅》里有多少故事呢？
神甫的故事
馬大的故事
美少年的故事
圣地亞哥和巫婆的故事
圣地亞哥和撒冷之王的故事
圣地亞哥和英國(guó)人的故事
圣地亞哥和第一個(gè)女孩的故事
圣地亞哥和第二個(gè)女孩的故事
圣地亞哥和煉金術(shù)士的故事
圣地亞哥和水晶商人的故事
圣地亞哥和小偷的故事
圣地亞哥和賣(mài)爆米花小販的故事
圣地亞哥和強(qiáng)盜的故事
圣地亞哥自己的故事
一本書(shū)由這么多的故事串起來(lái)的，我能拿來(lái)用的有多少？它們是否能夠引起我對(duì)寫(xiě)書(shū)的思考呢？
1.冥想：雙手搓熱放在眼睛上，調(diào)整呼吸，慢慢的放松身體。我的左側(cè)肩膀有些疼痛，總是保持一個(gè)姿勢(shì)，需要注意鍛煉了。熱氣噴在我的手上，雙眼有些舒服，一時(shí)我無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)，這也是我的一種狀態(tài)，接納就好。
2.自我肯定：我知道我在進(jìn)步，我也清楚我可以的。
所有的自我懷疑都是因?yàn)橹拔覀兪〉拇螖?shù)太多了，其實(shí)，可能我們對(duì)結(jié)果的平定有差異。怎么才叫失??？沒(méi)有達(dá)成想要的目的就是失敗嗎？那整個(gè)過(guò)程中，我們付出的和收獲的算不算也是成功的一種呢？不管是好的還是壞的，每一次經(jīng)歷都會(huì)不同，這對(duì)于我們的人生來(lái)說(shuō)，是有幫助的，那也是有意義的。
如果，我們未曾去到目的地，那只能說(shuō)明，路程還未走完，除非我們放棄，否則，不到最后，就不能說(shuō)失敗。
堅(jiān)定和鍥而不舍就是通往成功的路，我們要有這兩樣素質(zhì)。
3.具象化：
在寫(xiě)下今天標(biāo)題的時(shí)候，我就有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心沒(méi)有東西可寫(xiě)了。但是到了現(xiàn)在，我依舊有寫(xiě)不完的內(nèi)容。
今天是集訓(xùn)的第二天，我有全天的課，第一節(jié)課是兩個(gè)能力很差的小朋友，不知道他們這次能不能考級(jí)，我要陪在他們一起努力。相信今天他們會(huì)進(jìn)步一些的。
第二節(jié)課的小朋友，能力要強(qiáng)一些，可是也不是說(shuō)就完全有把握，還是要繼續(xù)練習(xí)，我們要對(duì)自己的要求標(biāo)準(zhǔn)高一些，這對(duì)我們養(yǎng)成一些好的習(xí)慣有幫助。
接下來(lái)的課程的小朋友們，我不是很擔(dān)心，目前會(huì)有一些瑕疵，但是考試是沒(méi)有問(wèn)題的。
中午的時(shí)候，我會(huì)繼續(xù)曬太陽(yáng)，門(mén)口的那棵桃花要開(kāi)放了，我要去拍一些照片，記錄美好的瞬間。
晚上會(huì)得到家里，還有兩張卡要寫(xiě)呢，我一定會(huì)完成的，因?yàn)槲矣修k法。
4.閱讀：
在孫娟老師的公眾號(hào)上看了一篇文章，收錄三個(gè)金句，也供我思考
《教父》：花一秒鐘就看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運(yùn)。
孫娟：認(rèn)知提升沒(méi)有一勞永逸的公式，需要保持開(kāi)發(fā)的心態(tài)，拓寬信息和知識(shí)來(lái)源，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，識(shí)別隱藏的習(xí)慣陷阱，遠(yuǎn)離速成的虛妄想法，邊學(xué)邊悟邊整理，相信每個(gè)人都會(huì)有有不同程度的提升。
風(fēng)能吹走樹(shù)葉，卻吹不走一只蝴蝶，人生在于不屈服。
5.書(shū)寫(xiě)：
感恩，有了微信，有了公眾號(hào)，我能看好多文章。
感恩，學(xué)生和教室，謝謝你們的信任
感恩，同事和伙伴，謝謝你們的陪伴。
感恩，門(mén)口的那棵桃樹(shù)，我今天要去問(wèn)問(wèn)那你叫什么名字。
感恩，我自己的提升，今天即便是放民謠，我受干擾程度也不是很大了。
感恩，載我去到工作地方的單車(chē)和地鐵。
感恩，做昨天我在地鐵上的想法，我竟然決定那是一場(chǎng)時(shí)裝沾染，沒(méi)有相同的款式，鞋子和包的顏色也都不一樣。人們也是不同的模樣，包括神態(tài)。
6.鍛煉：昨天走了不到5000步，今天要加油嘍。
