親愛的英語學(xué)習(xí)小達(dá)人們，今天我們要一起潛入《核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)叢書》的人教新版英語三年級上冊，揭秘Unit5 The Colourful World（注意：原文中“colourfui”應(yīng)為“colourful”的筆誤）的第3課時(shí)，看看這一課時(shí)是如何在色彩斑斕中激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情的！??

??【第3課時(shí)：教學(xué)過程設(shè)計(jì)大揭秘】

1. 復(fù)習(xí)回顧，溫故知新 ??

1. 快速閃卡：上課伊始，通過快速展示顏色單詞的閃卡，讓學(xué)生大聲讀出顏色名稱，既復(fù)習(xí)了舊知，又活躍了課堂氣氛。
2. 色彩接龍：學(xué)生們輪流說出一種顏色，并嘗試用它造句，如“The sky is blue.” “I love the green grass.” 以此類推，鍛煉口語表達(dá)和反應(yīng)能力。

2. 故事時(shí)間，情境融入 ??

1. 彩色故事書：選取一本以顏色為主題的英文故事書，如《The Very Hungry Caterpillar》中與顏色相關(guān)的部分，通過故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入多彩的英語世界。
2. 角色扮演：選取故事中的幾個(gè)場景，讓學(xué)生分角色扮演，用英文重現(xiàn)故事情節(jié)，加深對顏色詞匯的理解和記憶。

3. 創(chuàng)意手工，動(dòng)手實(shí)踐 ??

1. 色彩DIY：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水等材料，讓學(xué)生動(dòng)手制作一張關(guān)于顏色的海報(bào)或手工作品?？梢允亲约鹤钕矚g的顏色集合，也可以是想象中的彩色世界。
2. 展示分享：完成作品后，學(xué)生輪流上臺(tái)展示并介紹自己的作品，用英文講述創(chuàng)作理念和所用顏色，鍛煉語言表達(dá)和自信心。

4. 小組競賽，激發(fā)潛能 ??

1. 顏色接力賽：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，進(jìn)行顏色接力賽。每組第一名學(xué)生聽到顏色單詞后，迅速跑到黑板前畫出該顏色的物品，然后返回座位擊掌傳遞給下一名同學(xué)，以此類推。最先完成所有顏色的小組獲勝。
2. 目的：通過競賽形式，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)，同時(shí)鞏固顏色詞匯的記憶。

5. 總結(jié)反思，展望未來 ??

1. 課堂總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己學(xué)到的顏色詞匯和句型，以及參與活動(dòng)的感受和收獲。
2. 自我評估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，思考自己在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)，并設(shè)定下節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

??【教學(xué)亮點(diǎn)】

1. 寓教于樂：通過故事、手工和競賽等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，感受色彩的魅力。
2. 動(dòng)手實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，增強(qiáng)記憶力和創(chuàng)造力。
3. 核心素養(yǎng)：注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，全面提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。

??結(jié)語：

Unit5 The Colourful World的第3課時(shí)，不僅是一場色彩的盛宴，更是一次心靈的旅行。希望每位小朋友都能在這趟旅程中收獲滿滿，愛上英語，愛上這個(gè)多彩的世界！??#素養(yǎng)教案[話題]# #核心素養(yǎng)教案[話題]# #新課標(biāo)核心素養(yǎng)教案[話題]# #3年級英語人教新教材[話題]# #核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)[話題]# #小學(xué)英語[話題]#