王愛麗? 焦點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)高級一期? 洛陽（19.1.9）春雪原創(chuàng)分享第733天
“老師，你直接告訴我我該怎么辦吧？”
每次看到微信里家長的這種要求，我都想到家長那種焦慮的神情。
“多和孩子溝通”……
很想對這樣的家長有更多實(shí)質(zhì)性的幫助，但我非常的清楚，除非這位家長真正的能夠覺察到自己的哪些做法有效，哪些做法是無效的，并停止無效做法，繼續(xù)有效做法，孩子才可能會有一些改變。不是不想給出更多的建議，是因?yàn)檎娴慕o不出來。每一個家庭都有每一個家庭的特點(diǎn)，每一個孩子也都是獨(dú)一無二的。每一個孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，都是這個孩子和周圍的環(huán)境，特別是家庭里父母或者其他重要撫養(yǎng)人互動的結(jié)果。冰凍三尺非一日之寒，無論是什么樣一種狀況的形成，都不是一朝一夕。
家長們也很不容易，不想讓孩子輸在起跑線上，所以進(jìn)行早教，挑選幼兒園。想讓孩子上一所好的小學(xué)，一所好的初中，為此愿意花大把的金錢和大把的時間，而且無怨無悔?？墒怯钟卸嗌偌议L明白：孩子的成長不只是有一個好的成績。
在咨詢中常常遇到厭學(xué)甚至輟學(xué)的孩子，其實(shí)這些孩子在出現(xiàn)這樣嚴(yán)重問題之前，已經(jīng)早就有一些跡象，但是家長們卻看不到。在很多家長的眼中，只要孩子每天到學(xué)校上學(xué)，都沒有什么大問題。
看到一種說法：養(yǎng)孩子要像養(yǎng)植物。
無論是養(yǎng)花還是養(yǎng)草，要想養(yǎng)好，都必須了解這些花草的習(xí)性，然后順應(yīng)其習(xí)性，該澆水還是該施肥；澆水的多與少，適合什么肥料？這些都不能憑著我們的喜好為之?！盎ǘ嗍潜粣鬯赖摹?。很多家里邊養(yǎng)的花養(yǎng)一段時間死了，一般情況下都是因?yàn)闈菜唷＝o花澆水，目的一定是希望花兒長得好，是出于“愛”，可你養(yǎng)的這種花其實(shí)是喜干的，你的愛對他恰恰是傷害。
多好的比喻！如果我們在教養(yǎng)孩子的時候，多了解孩子每一個發(fā)展階段的特點(diǎn)，而不是拿我們認(rèn)為的該有的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，我們可能會有更有效的教育方法，孩子可能會成長得更好。
