本來是一個和平時沒有任何異樣的早晨，你的孩子突然告訴你不想去上學了。本來是一個再正常不過的上班，你剛坐下，接到班主任打來的電話，說你的孩子沒有來上學。這幾天正好有點失眠，然后又因為孩子不去上學的事更加的睡不著。本來是正常的上學時間，你不得不去網(wǎng)吧里找回自己的孩子。孩子本該上學的時候不去上學，這件事對家長、孩子、老師來說都是一件令人焦慮的事，對誰都很負面，家長會覺得沮喪、焦慮、失落、挫敗而又無能為力，老師也會有一點不知所措，這孩子昨天還好好的，今天怎么了？可能這件事相對來說最大的受益者應該是孩子了，也許孩子并不開心，他可能在矛盾中糾結，我為什么會這樣，不去上學對我來說沒有一點好處，可是我卻要這樣做，也許只是為了逃避一點點處罰，也許只是想給父母一點難堪，也許會有好多的也許，家人不快樂自己也不快樂。
孩子不想去上學，這件事在親子教育中應該是所有令父母沮喪的情形中最令人焦慮的事件之一，這樣的情形我經(jīng)歷過，身邊也發(fā)生過，聽別人也講過，幾十年前我們的物資生活基礎還相對落后的時候可能會并不是很重視這個問題，可是在現(xiàn)在的今天，孩子的將來很大的因素都取決于今天的學習狀況，看看我們身邊的那些教育輔導機構，再看看昂貴的補課費用，我們的家長為了孩子是全力以赴的。所以一旦孩子說我不想去學校了，這對家長的打擊是多么的沉重，有時候也變成了孩子對付家長的一種有力武器。
為什么會這樣，為什么會發(fā)生這樣的事，我們不妨來分析一下看是不是其中的一個或者幾個原因共同造成這樣的結果。
第一種情況，我不知道該怎么辦，該不該去上學。這種情況應該屬于偶發(fā)，是不去上學里面比較簡單的一種，也是比較好處理的一種，比如說起床起晚了，上學的時間早就過了，因為遲到孩子不知道該怎么辦，去還是不去？老師昨天留的作業(yè)要求背會，說是一早要檢查，可是你的孩子沒有背會，害怕去學校，也可能是孩子和別的同學打架了，或者損毀了學校的公物，不知道老師知道了會怎么樣而不敢去學校。這樣的事都是偶發(fā)或者突發(fā)，孩子也是不知道當下該怎么辦，所以家長老師適當?shù)奶幚硪幌戮涂梢粤?。因為孩子還是愿意上學的，他有自己的價值判斷，起床晚了自己也會感到內(nèi)疚，打架或者損毀公物自己也感到害怕，所以說他只是當下不知道應該怎么辦，內(nèi)心和自己的價值觀有一點沖突，過去了也就過去了，不會有什么其他的情況出現(xiàn)，家長和老師耐心的教育解釋一下就可以了。
第二種情況，自我評價低，覺得自己學習不行，所以產(chǎn)生不想去上學的想法，這種情況有很多的原因，家長期望高，老師要求嚴，分數(shù)的多少決定自己考試后可以得到的心情，雖然自己也會努力，但是成績依然不理想，于是自暴自棄，我不行，我學不會，老師講的我都聽不懂，還要因為完不成老師布置的任務接受一定的懲罰，當那個被懲罰的人每次都是自己的時候自己對自己更加沒有信心，越是不會老師越是盯著自己，越是考不好家長的臉色越是難看，這種惡性循環(huán)的結果就是不想去上學。
第三中情況對抗自己的父母，也可能是老師，這一般發(fā)生在青春期的孩子身上，平時很溫順很聽話的孩子學習成績也不錯，突然的不想去上學了，作為家長是不是應該反思一下自己的教養(yǎng)方式，是不是應該尊重一下孩子，畢竟他已經(jīng)長大，有自己的人格尊嚴，有自己的價值判斷，以前那種強制灌輸式的方式已經(jīng)不適用于這個階段的孩子，如果家長沒有適時的做出改變，就有可能出現(xiàn)這種情況，孩子不是不想去上學，只是想讓家長難堪，讓家長尊重自己，不妨換種方式，皆大歡喜。
第四種情況，校園暴力，這個情況比較嚴重，我讀書的時候有，今天一樣還存在，孩子不是不想去上學，而是不敢去上學。這個問題我們展開來說一下，什么樣的孩子在學校受欺負，我個人總結了幾種，膽小內(nèi)向的孩子容易受欺負，性格孤僻的孩子容易受欺負，單親家庭的孩子，留守兒童，貧困家庭的孩子容易受欺負，長相丑陋，個子矮的孩子容易受欺負，聽話的過分不聽話的容易受欺負，我想還有很多的原因希望看到這篇文章的網(wǎng)友來補充。經(jīng)常在網(wǎng)上看到的校園欺凌事件，有時已不再是普通的欺凌事件，而是上升到刑事問題。各位可以對號入座，從中找出原因來解決問題。
第五種情況，適應性的問題，可能因為搬家，轉(zhuǎn)學，造成陌生的生活環(huán)境，陌生的學校，陌生的老師同學，再加上可能不同的老師有不同的教學方法，或者不同的學校教材的不同，這些都會不同程度的造成孩子的適應問題，因為暫時的不適應而不想去上學，給孩子一點時間，多些關心和鼓勵，慢慢的問題就解決了。
第六種情況，人際關系問題，我們的孩子在不停的成長，在這個過程中和別人相處就成了一種必須的情況了，在班級里和同學的關系，老師的關系，住校的話和同宿舍同學的關系，可能還有社團什么的，如果孩子在處理人際關系方面不是很好的話就會造成人際關系緊張，被同學孤立，老師也會不可避免的有影響，這個年紀的孩子是無法做到獨善其身的，最后的問題就是不愿去上學。
第七種情況，外界的誘惑，我們成年人有時還無法避免一些誘惑，更別說孩子，學校周圍的網(wǎng)吧，一些社會青年，對我們的孩子都會產(chǎn)生一定的誘惑，從家里是出來了，不過并沒有去學校，而是去了網(wǎng)吧或者和一些社會青年混在一起，干些什么我想家長和老師都可以想象的到的。
第八種情況，壓力大，望子成龍望女成鳳，我們作為家長都希望自己的孩子將來有出息，因此會不惜代價的讓孩子接受最好的教育，自己寧可吃最差的飯，住最爛的房子，穿最便宜的衣服，也要讓孩子上最好的學校，只要能夠進去，錢不是問題，可是我們有沒有想過這樣一個問題，我們這樣做孩子會怎么想，他看到自己的父母為了自己付出這么大的代價，于是懂事的他更加的努力，但是有些事是不以自己的意志為轉(zhuǎn)移的，當孩子被父母這種為了我好的感情壓的無法喘息的時候會怎么樣？（如果你不。。。。。。我就。。。。。。）是時候換一下這種方式了。
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