家校共育的行動(dòng)方式有很多種，但我覺(jué)得抓住共讀共寫(xiě)就是抓住了問(wèn)題的主要方面，是綱舉目張中的“綱”。我最認(rèn)可一句話，一個(gè)人的讀書(shū)史，就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)，閱讀是形成一個(gè)人智力背景的關(guān)鍵途徑。很多專家都提到了閱讀對(duì)人的發(fā)展的重要性，新教育更是把共讀作為一個(gè)重要的行動(dòng)方式大力提倡。

我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也告訴我，閱讀是一切的基礎(chǔ)。閱讀是一個(gè)人輸入的重要途徑，也是一個(gè)人思維產(chǎn)生的源泉，是形成一個(gè)人認(rèn)知的重要方式。

現(xiàn)在的文科考試大多是綜合實(shí)踐類的題目，幾乎不能用課本上的原文直接回答。很多孩子認(rèn)為臨近考試背背就行了，其實(shí)考試好的秘訣一定要閱讀大量的課外資料，比如一個(gè)讀過(guò)《明朝那些事兒》，《水滸傳》的孩子，在學(xué)習(xí)明朝這段歷史的時(shí)候，他得的分兒高還是那些只會(huì)背課文的人得的分兒高？看過(guò)幾十個(gè)博物館的孩子和從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)博物館的孩子，對(duì)于某件國(guó)寶的理解會(huì)一樣嗎？對(duì)于某個(gè)歷史事件的理解會(huì)一樣嗎？

也許在只看教科書(shū)的孩子眼里，所謂的知識(shí)點(diǎn)只是一些圖片和文字，沒(méi)有什么感情。而對(duì)于在博物館里看到過(guò)吳王夫差劍和司母戊大方鼎的孩子來(lái)說(shuō)，圖片和文字就是活生生的經(jīng)歷，里面會(huì)有自己的感受。而有了體驗(yàn)和感受的是會(huì)印象深刻的！

我的女兒生物地理考試分?jǐn)?shù)比較高，我認(rèn)為最主要的原因是她小學(xué)階段看了全套的《小牛頓科學(xué)館》（60冊(cè)），大英百科全書(shū)，探秘海洋探秘宇宙等（32冊(cè)）等，而且她從小就表現(xiàn)出對(duì)自然類書(shū)籍濃厚的興趣，也特別愛(ài)動(dòng)手制作或者觀察一些東西。

所以，無(wú)論從哪個(gè)角度講，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路是最好的育人方法，沒(méi)有之一！