今天是我們培訓(xùn)的第四天。上午，北京師范大學(xué)的張志勇教授給我們做了主題為《教育家的成長之路》的報(bào)告。他的報(bào)告涵蓋三個(gè)話題：在堅(jiān)定理性信念中鑄就輝煌，在回答時(shí)代之問中走向卓越，在正確價(jià)值引領(lǐng)中開辟未來。我們對(duì)張教授還是非常熟悉的，在省廳做過副廳長，他坦言回到山東，見到這么多熟悉的領(lǐng)導(dǎo)和同事很是激動(dòng)。

張教授談了當(dāng)代教育家的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即長期從事教育工作，熱愛教育，熱愛工作，把教育作為一個(gè)畢生的事業(yè)；在工作中肯于鉆研，敢于創(chuàng)新，有自己的理論見解和思想體系；工作出色，經(jīng)驗(yàn)豐富，有自己的教育風(fēng)格，在教育界有一定影響，被廣大老師所公認(rèn)。教育家的精神包括定力、創(chuàng)造和擔(dān)當(dāng)。教育家應(yīng)有的品格包括法治精神、超越世俗和功利、真愛孩子、獨(dú)立的教育思想及實(shí)踐和實(shí)證精神。教育家的五個(gè)神圣使命：1. 讓教育回歸育人初心。2. 讓學(xué)校走向卓越：有思想、有活力、有品質(zhì)、有聲譽(yù)。3. 讓教師走向教育自覺：堅(jiān)守初心、尊重規(guī)律、依靠科學(xué)、改革創(chuàng)新。4. 讓課程成為學(xué)生的舞臺(tái)。5. 讓課堂成為育人的天堂：有興趣、有意義、有挑戰(zhàn)、有自由、有創(chuàng)造。

下午，來自魯東大學(xué)的葛明榮教授給我們做了《建設(shè)幸福班集體理論和實(shí)踐探索》的主題報(bào)告?？吹贸?，葛教授是個(gè)特別愛教育、愛學(xué)生的老師。他談的這些理論和實(shí)踐都很接地氣，讓我們非常容易接受。在報(bào)告中，他講到自身的一個(gè)例子讓我印象特別深刻。他說中考過后，他成績并不是很理想，只好上了中師，去當(dāng)時(shí)一個(gè)老師家里拜訪。當(dāng)時(shí)這個(gè)老師給他說了一句改變他命運(yùn)的話：“我認(rèn)為你不應(yīng)該只上中師，而是有能力考大學(xué)。我很看好你！”就是憑著這句話，葛教授后來一直奮發(fā)努力，后來以優(yōu)異的成績考上了山東師范大學(xué)，再后來就成為了一個(gè)大學(xué)老師。再一次拜訪老師的時(shí)候，他向老師說起了曾經(jīng)鼓勵(lì)他奮斗的這句話，沒想到老師竟然完全忘記了這件事。葛教授感慨地說：“我們老師不經(jīng)意的一句話，完全可以成就一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，如果不小心，也可能會(huì)讓一個(gè)孩子變得消沉低迷，我們一定要慎之又慎?！?/p>

一天的報(bào)告下來，收獲滿滿，繼續(xù)明天的學(xué)習(xí)之旅。