? ? ? ?一個教練型的領(lǐng)導(dǎo)，最重要的不是告訴下屬做什么，而是建立平等的合作關(guān)系，提出好的問題 ，讓下屬去察覺、思考和擔責，成為工作的主人，而非工作的奴隸！幫助員工成為更好的自己，而非混天度日。

教練的原則是可以應(yīng)用于任何類型的活動，并且會對提升績效產(chǎn)生積極的影響。值得注意，書中的績效是指減少干擾和釋放潛能的結(jié)果。

我們通常表現(xiàn)出全部潛能的40%，而阻礙個人潛能發(fā)揮的主要內(nèi)在障礙是恐懼。而高績效教練可以幫助消除內(nèi)心的障礙、讓選手釋放出驚人的潛能，創(chuàng)造前所未有的奇跡。

高績效教練的要素是什么？

一 相信潛能，想要激發(fā)潛能，就需要先相信對方的潛能。

|“唯一能夠限制你的是目光短淺和自我設(shè)限?！?/p>

二?覺察和責任感

培養(yǎng)覺察和責任感是教練的本質(zhì)，并促使自然學習能力的激發(fā)。

三?伙伴關(guān)系和相互合作

教練是客戶的伙伴，通過發(fā)人深省和富有想象力（創(chuàng)造性）的對話過程，最大限度地激發(fā)個人的天賦潛能和職業(yè)潛能。

因此，教練是平等的對話過程，而不是指揮和控制。

教練對話法則是：教練對象分享第一，教練補充自己的觀點是第二；教練溝通的主要形式是強有力的問題和積極傾聽

如何用GROW模型，做自己的教練？

不管是對他人還是自己進行教練對話，提問順序都遵循GROW模型。

目標設(shè)定（Goal），包含本次教練對話的目標，以及設(shè)定教練的短期目標和長期目標。

現(xiàn)狀分析（Reality），探索當前的狀況。

方案選擇（Options），可供選擇的策略或行動方案。

該做什么（What），何時（When），誰做（Who）以及這樣做的意愿（Will）。