揚州大學的左紅梅老師是我的老朋友，也是好朋友，相識不久，但是情誼深厚，每次見面如同老友。

左老師非常健談，對學生工作如數(shù)家珍，作為同樣處于黨建思政、輔導員隊伍建設(shè)的上的一名“老兵”，我們的共同話題很多，左老師讓我學習的地方也很多。

開年第一期輔導員工作坊，聯(lián)系了左老師，想學習一下她的育人工作方法，也終于在放寒假第一天促成了線下的見面和交流。

整個工作坊時間設(shè)定為兩小時，揚州淮安離得比較近，但是左老師為了講得更加透徹和詳細，還是延長了半小時，高鐵也改簽了一次。

整個工作坊，左老師都是站著講，中間沒有一次停頓，沒有喝一杯水，就是娓娓道來她對學生工作的熱愛和經(jīng)歷，告訴大家如何成長，如何實現(xiàn)專業(yè)化到職業(yè)化到專家化的進階之路。

左老師的案例非常豐富，真實、感人、勵志，在場的很多輔導員都紅了眼眶，感同身受這些輔導員和青年大學生的成長經(jīng)歷，也正是這份情感上的共鳴，讓輔導員增添了職業(yè)自信和幸福，所有人都全神貫注，是一次極好的職業(yè)洗禮，也是一次心靈撞擊。

左老師說，她從事輔導員工作已經(jīng)28年，但是真正浮出水面的是2023年，從江蘇省最美輔導員到全國首批輔導員名師工作室的獲批，她都用行動展示了厚積薄發(fā)的實力和底氣。

輔導員的工作確實就是非常普通和平凡的，沒有多少高大上的內(nèi)容，但是卻牽動著千家萬戶，聯(lián)動著學生的成長，更延伸了社會對高校輔導員的期望。

左老師一直工作在輔導員戰(zhàn)線的第一線，這個第一線，就是沖鋒在第一線，為學生解憂的第一線，幫助學生學業(yè)發(fā)展的第一線，也是無數(shù)夜晚、無數(shù)瑣事、無數(shù)牽掛的第一線。

左老師不厭其煩，尤其是對學業(yè)困難的學生，一對一建立了“助學攻堅”聯(lián)系機制，一張張生動的圖片，一封封發(fā)自肺腑的反思書，一條條互動頻繁的學習打卡記錄，承載的都是青年學子迷茫后的轉(zhuǎn)變，更是輔導員對學生的不放棄。

左老師列舉了幾個家校共育、突發(fā)危機事件的處理過程，其中的經(jīng)驗和方法非常值得學習借鑒，畫面感很強。

我讀過一封學生寫給左老師的信，是我們一起在學習路上的大巴上，這個學生在左老師無私幫扶下走上了正軌，每個字透露出來的都是敬佩，而左老師最開心的某過于這些學生找到了自己的學習目的，找到了成長成才的路，找到了人生航向。

左老師提燈引航，左老師說，沒有什么可以打垮自己，自己要對得起這份職業(yè)，這份家長的期待，這份學生的信任。

正是這種堅韌和堅守，左老師也用一如既往的行動書寫了可感可觸的生動育人篇章。

工作坊中，左老師還有一個環(huán)節(jié)讓我非常震撼，就是她脫口而出的一段關(guān)于馬克思17歲時寫下的那段話。

“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家作出的犧牲；那時我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”

現(xiàn)場的所有輔導員都為之折服，輔導員在育人同時，需要提升的核心競爭力就是成果的轉(zhuǎn)化，就是要多讀書，就是要與時俱進去學習、思考和復(fù)盤。

青年馬克思的這段話，其實也在重塑著青年大學生的“世界觀、人生觀、價值觀”。正如左老師所言，當下很多大學生的一些關(guān)于學業(yè)、情感、發(fā)展、出路等等等問題，其根源都在于三觀出現(xiàn)了偏差，出了問題。

這些問題不容小覷，而輔導員正是扭轉(zhuǎn)這一局面的主力軍，也是實踐者。

輔導員的責任何其重要，仔細品讀青年馬克思的這段話，也會覺得微光如炬，信心倍增。

在左老師的影響和帶動下，她的學生也學習、研讀這段話，一篇推文展示了這個學生的成長歷程，是思想引領(lǐng)的育人實踐，給我們很多啟發(fā)。

工作坊雖然告一段落，但是左老師帶來的職業(yè)思考卻可以激勵很多同行。

這也是我第一次全程聆聽左老師的講座，除了敬佩，就是學習，也是提升。

把基礎(chǔ)的事務(wù)工作做好，是成為專業(yè)化的第一步，如果學生的日常管理都出了問題，就不要談什么提高和特色了。

把崗位職能好好研磨，對照教育部文件，圍繞九大職能和十大育人體系，在“新時代立德樹人工程”的大背景下，找到自己的突破點，這也是職業(yè)化的開端。

需要時間去播種、呵護、培育，需要經(jīng)歷和方法，更需要不斷學習和凝練，才能在專家化的道路上走得更加穩(wěn)健，這是愿景，也是我們可以去觸碰的目標。

輔導員的工作，誰不是忙得“暈頭轉(zhuǎn)向”，誰不是“累且堅持”，誰不是“苦且熱愛”，在和青年學生雙向奔赴的青春時光里，我們都可以成長，都可以往前邁進，成為熠熠星光。