小王是一位全職媽媽，為了女兒的學(xué)習(xí)，她可操碎了心。從孩子一年級(jí)起她就堅(jiān)持陪讀，現(xiàn)在孩子已經(jīng)上初中了。她每天上、下學(xué)的接送孩子，陪孩子上各種補(bǔ)習(xí)班。每天還看著孩子寫作業(yè)，只要她放松一下，女兒的成績(jī)就就下滑。
為什么她為孩子付出這么多，孩子卻不知道感恩呢？為什么她的女兒沒(méi)有主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？
其實(shí)根本的原因，是由于小王時(shí)時(shí)刻刻的督促，孩子學(xué)習(xí)的那種積極向上成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，被小王不自覺(jué)地扼殺了了，你看到石頭縫里長(zhǎng)出過(guò)小樹嗎？那是種子的力量，孩子就像種子一樣，需要自己成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。如何培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力？
北京大學(xué)法律碩士，長(zhǎng)期關(guān)注家庭教育，有深度研究的梅拾瓔，在《喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力》一書告訴你：內(nèi)驅(qū)力是調(diào)動(dòng)一個(gè)人全部力量不斷學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。好的家庭教育方式，就是要喚醒和激發(fā)孩子自身的內(nèi)驅(qū)力。
那么如何培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子自覺(jué)自愿的去學(xué)習(xí)呢？我們可以從以下三個(gè)方面做起。
要讓孩子相信，他擁有變好的力量
鄰居家的小強(qiáng)在沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽很寵愛(ài)他，爺爺奶奶也寵愛(ài)他，可是上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)跟不上，同班同學(xué)回家來(lái)，爸爸罵媽媽打，幸虧奶奶還護(hù)著，但是奶奶也是恨鐵不成鋼，又嫌棄又心疼孫子。
三年級(jí)的小強(qiáng)寫作業(yè)也特別慢，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)很差，拖了班級(jí)分?jǐn)?shù)的后腿，所以總被老師和同學(xué)嫌棄，媽媽也經(jīng)常被老師叫到辦公室去，那以后他再對(duì)著孩子發(fā)火。
小強(qiáng)這么小的孩子在學(xué)校被老師同學(xué)嫌棄，在家里被爸爸媽媽嫌棄，你想一想這個(gè)孩子心里有多苦，在小強(qiáng)的生活中缺少尊重和關(guān)愛(ài)。
就像有的家庭一樣，沒(méi)有任何一個(gè)孩子不想變好，每一個(gè)孩子都有向上成長(zhǎng)的力量。
后來(lái)小強(qiáng)四年級(jí)的時(shí)候，班上換了一位女教師。這位老師發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)每次作業(yè)都能認(rèn)真完成，雖然寫的慢，小強(qiáng)經(jīng)常在教室里撿垃圾。
老師表?yè)P(yáng)了小強(qiáng)，小強(qiáng)回來(lái)高興的告訴了爸爸媽媽，從這以后只要是這個(gè)女女教師上課，小強(qiáng)眼睛都是睜的特別的大。
特別認(rèn)真的聽(tīng)作業(yè)，一次比一次寫得快了也寫得越來(lái)越好了，后來(lái)慢慢的成績(jī)就趕上來(lái)了。
給孩子一個(gè)小小的表?yè)P(yáng)，給孩子一個(gè)小小的自信，孩子就像春天的種子一樣，有一種向上成長(zhǎng)，向好的力量。
02關(guān)注孩子的趣味，讓他體驗(yàn)到努力的價(jià)值
如果一個(gè)孩子只知道自己的學(xué)習(xí)，而找不到自己的個(gè)性，不了解自己的興趣愛(ài)好，一生只能淹沒(méi)在茫茫人海中，無(wú)所作為。
小強(qiáng)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不如別人，但是他特別愛(ài)畫畫。他畫的畫線條好，顏色涂得特別勻，構(gòu)圖也特別漂亮。
后來(lái)在學(xué)校老師的多次表?yè)P(yáng)下，小強(qiáng)的媽媽才注意到孩子的興趣。小強(qiáng)的媽媽給小強(qiáng)買了一塊小黑板，讓小強(qiáng)畫自畫自己喜歡的畫。
有時(shí)候他喜歡畫長(zhǎng)頸鹿，有時(shí)候畫老虎，媽媽都表?yè)P(yáng)他畫的好。媽媽還給小強(qiáng)買了買了一本簡(jiǎn)筆畫的書。鼓勵(lì)他好好畫，長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)畫家。
小強(qiáng)在畫畫中找到了樂(lè)趣，在媽媽的夸獎(jiǎng)中，他不斷的在成長(zhǎng)，隨著畫畫的水平越來(lái)越好，他在其他功課方面也更專注更用心了。
一是在小強(qiáng)沉迷畫畫的過(guò)程中，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的火苗已經(jīng)在他內(nèi)心被點(diǎn)燃了。加上學(xué)校老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)全家人對(duì)他畫畫。的關(guān)注和支持，他一次又一次的感覺(jué)到了自己價(jià)值所在。
孩子天生就有熱情，有創(chuàng)造力，對(duì)孩子自發(fā)的不可遏制的學(xué)習(xí)欲望，不管是對(duì)什么感興趣，父母要多呵護(hù)，促進(jìn)孩子內(nèi)驅(qū)力火苗燃燒起來(lái)，變得更有價(jià)值，更自信。
03孩子充足的學(xué)習(xí)后勁從哪里來(lái)？
現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一個(gè)個(gè)優(yōu)等生的加工廠。孩子們比學(xué)趕幫超，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能源源不斷的輸出成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。
雖然這些孩子每天爭(zhēng)分奪秒在學(xué)習(xí)，但是他們不會(huì)自我管理時(shí)間，也缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
如果那一天老師不布置作業(yè)，這些孩子自由了，他們就會(huì)不知所措，不知道自己干什么大量的時(shí)間只會(huì)玩手機(jī)游戲。
就像錢學(xué)森教授所詢問(wèn)的那樣：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”關(guān)鍵的原因就是孩子缺乏自由，缺乏激情和智慧的土壤。
如果老師在黑板上畫了一幅范畫，班上所有的孩子幾乎畫的都和老師一模一樣。
如果老師說(shuō)今天我們來(lái)畫你和媽媽，不給范畫，那結(jié)果班上幾十個(gè)孩子就能畫出幾十幅不同的畫，這就是自由的魔力。
現(xiàn)在學(xué)校還是在家庭中，都不要給孩子管的太死，給他們一個(gè)自由寬松的環(huán)境，小的時(shí)候讓他們自己選玩，帶他們到大自然中去，在原野上奔跑。
長(zhǎng)大了，他們自己安排自己喜歡吃的穿的東西，選擇看自己喜歡看的書，喜歡的游戲，當(dāng)然有一定的時(shí)間要求。
孩子在這一個(gè)個(gè)喜歡的活動(dòng)中，會(huì)和父母分享自己的樂(lè)趣。孩子戰(zhàn)勝了，一個(gè)個(gè)困難，父母也會(huì)和他一起開心，一起笑。
這樣的孩子有不少都可以成為學(xué)霸，學(xué)習(xí)的后勁也特別足。因?yàn)樗麄兡荛_心的玩，也能夠開心的學(xué)。
注意力集中，一旦喜歡一件事就全投入全部的熱情，專注的把那件事做好，喜歡學(xué)習(xí)，也喜歡自己感興趣的事。
心理學(xué)家認(rèn)為，孩子到了兒童時(shí)期不被評(píng)判和打擾，孩子才能成長(zhǎng)得更好，給孩子一片遼闊的天空，相信孩子能變好，關(guān)注孩子的興趣，給孩子以自由，孩子會(huì)走向我們永遠(yuǎn)無(wú)法企及的遠(yuǎn)方。
