5問法，提高孩子分析能力

孩子遇到問題時(shí)，總是直接說(shuō)出自己知道的結(jié)果，從來(lái)沒有去分析過原因，也不知道是因?yàn)槭裁炊鴮?dǎo)致了現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果。就相當(dāng)于我們只會(huì)直觀的表述自己所看到的，大腦中從來(lái)沒有去分析是因?yàn)槭裁炊鴮?dǎo)致了我們現(xiàn)在看到的這個(gè)畫面呢？

在這里，給大家推薦沈紅亮老師所著的《八大邏輯圖》這本書，其中用復(fù)流程圖，讓孩子把問題看得更透徹，加深理解問題的深度和廣度。

復(fù)流程圖主要用來(lái)分析某一現(xiàn)象發(fā)生的原因和結(jié)果。但是在這里，我們就只單純的分析原因，也就是5問法。

什么是5問法呢？就是對(duì)一個(gè)問題連續(xù)問5個(gè)“為什么”，以追究其根本原因。

比如上學(xué)遲到了，“遲到”是結(jié)果，那么導(dǎo)致遲到的原因呢？

就這個(gè)問題，問了下我家姑娘：

為什么遲到？因?yàn)樵缟掀饋?lái)晚了。

為什么起來(lái)晚了？因?yàn)樽蛱焱砩纤猛怼?/p>

為什么要這么晚才睡？因?yàn)閷懽鳂I(yè)去了。

為什么那么晚還在寫作業(yè)？因?yàn)榉艑W(xué)只顧著玩了。

經(jīng)過這四問，姑娘發(fā)現(xiàn)因?yàn)樽约旱呢澩?，而?dǎo)致了后面一系列事情的發(fā)生，最終導(dǎo)致遲到。當(dāng)你在問孩子這四個(gè)為什么的時(shí)候，讓孩子自己找到根本原因，從而讓她學(xué)會(huì)改變，以后不再遲到的第一步就是放學(xué)回家，先把作業(yè)寫玩。

雖然說(shuō)是5個(gè)“為什么”，但在實(shí)際使用中，不限定問幾次，有可能只要3次，也有可能要7、8次，直到找到根本原因?yàn)橹?。這可以培養(yǎng)孩子打破砂鍋問到底的精神，提高孩子分析問題的能力。