（首先，還是要說(shuō)明一下，因?yàn)槲矣羞@個(gè)習(xí)慣。這周我們組沒(méi)有正式線上開(kāi)會(huì)，但是聊得比開(kāi)會(huì)更多；這周我作業(yè)交的比上周晚，但是比上周更趕；這周Jacky沒(méi)有找我，但是我自己要說(shuō)的話更多……）

第二周了，二是一個(gè)敏感而又尷尬的數(shù)字，讓人愛(ài)恨交加。第二周的作業(yè)也同樣讓人愛(ài)恨交加。

這周我們開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)I（Interpretation）部分了，感覺(jué)難度一下子上升了。期間不得不找我們的賦能者菲妮美女，我們的三級(jí)拆書(shū)家錦康小鮮肉，以及群里的小伙伴們不斷地探討，甚至自掏腰包請(qǐng)了桃子吃飯，尋求答疑解惑。

把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，關(guān)于寫(xiě)I的交流結(jié)果記錄整理，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)I常見(jiàn)的問(wèn)題如下：

1、直接縮句，甚至照抄原文，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者對(duì)原文往往理解不夠，浮于表面，從而沒(méi)有辦法引起深刻的思考，導(dǎo)致A1和A2也寫(xiě)得比較膚淺；

2、自己的理解過(guò)于強(qiáng)大，直接把學(xué)習(xí)到的原文知識(shí)歸檔到自己的知識(shí)庫(kù)（附會(huì)舊知），導(dǎo)致自己并沒(méi)有真正理解文中的新知；

3、陳述大于全文或者小于原文，要么自行將原文的知識(shí)擴(kuò)大了，要么只專注于原文的某幾句話所提供的感悟，忘記了原文的完整體系；

4、詮釋歸納的時(shí)候，并沒(méi)有將原文中的方法非常顯性地總結(jié)加工成可以具體操作的方法和步驟，只是略有感悟，卻不利于實(shí)行，以至于之后寫(xiě)A2的時(shí)候顯得比較空洞，不落地。

同時(shí)，我們?cè)诮M內(nèi)溝通交流的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上周作業(yè)的重點(diǎn)A1和A2還是存在一些小問(wèn)題，比如：

1、A1講述事例，可以帶有一些反思，但是如果過(guò)于注重反思部分，就會(huì)變成了一個(gè)A1+，反而忽略了A1事例鮮活深刻的要求；

2、A2還是很容易寫(xiě)成很籠統(tǒng)的“以后”，“將來(lái)”，“如果再遇到這樣的情況”類似于這樣的情況，依然不夠smart，還需要修煉，寫(xiě)劇本的能力不夠強(qiáng)大；

3、依然有小伙伴選擇正面的A1，我個(gè)人還是感覺(jué)正面的A1不利于反思和分析，不利于深化自己的學(xué)習(xí)，反面的失敗案例相對(duì)比較好分析。

另外，鑒于最后一個(gè)作業(yè)是自選片段，我感受到了巨大的壓力。和大神們討論求教了一下，覺(jué)得大致可以這樣理解：

1、選擇片段要精致而小巧，最好不要超過(guò)兩頁(yè)，否則不利于總結(jié)加工；

2、初級(jí)階段，需要挑選一些方法步驟比較明晰，指導(dǎo)作用比較明顯的片段作為拆頁(yè)，有利于學(xué)習(xí)寫(xiě)便簽；

3、不要試圖選擇很宏大的方法作為拆頁(yè)，如果選了，就不要試圖在一個(gè)拆頁(yè)里把這個(gè)方法總結(jié)得太豐滿（比如把每一個(gè)步驟都細(xì)化成很多很多操作步驟，分析使用邊界，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)），這樣就不是一個(gè)拆頁(yè)，而是一整套理論，一整本書(shū)了，細(xì)微處著手，很適合我們學(xué)習(xí)。

以上，是我第二周的學(xué)習(xí)體會(huì)，希望可以和大家分享，一齊努力，抱團(tuán)取暖，堅(jiān)持到最后！！