? ? ? ??提姆.哈弗德在TED講壇上有一則關(guān)于錯誤的精彩演講。我并不熟悉這位美國人，卻被他所表達(dá)的東西深深打動：錯誤是為了實驗正確。

? ? ? 不管我們是多么期待成功，但是通往成功的道路只有一條：成功實際上只是排除錯誤后剩下的那一條路。換言之，錯誤是成功必須經(jīng)歷的過程。

? ? ? ?但是在實際生活中，對于失敗，大家都能寬容，但對于錯誤，似乎從小到大都想杜絕之。難道失敗不是因為一系列錯誤所導(dǎo)致的？難道沒有任何錯誤還會失??？可能是因為，很多人愿意把失敗歸咎與氣運，天不佑我我才敗，失敗好像是運氣選擇了別人所導(dǎo)致的。

? ? ? 如果我們能夠靜心分析，就知道這是在自欺欺人：如果在任何一個環(huán)節(jié)上都正確，結(jié)果一定會指向成功。

? ? ? ? 我們也知道，沒有生來就可以的成功，成功必須要經(jīng)歷錯誤，是在眾多錯誤中篩選出來的最優(yōu)秀的那一個。自然界也罷，經(jīng)濟市場也罷，都在用不容懷疑的姿態(tài)告訴所有的人：優(yōu)勝劣汰。如果把成功率定成50%（非常驚人的成功率），那么其中必須淘汰的錯誤就是50%。如果我們拒絕承認(rèn)錯誤，那我們就是在與生活的50%為敵。既然犯錯是必須的，我們就應(yīng)該正視錯誤。錯誤，本質(zhì)上是人類在認(rèn)知過程中的嘗試。人類的創(chuàng)造力就在錯誤中醞釀。

? ? ? ? 我們的教育，對于錯誤是采取扼殺態(tài)度的。

? ? ? ? 絕大部分學(xué)校是以消除錯誤作為教學(xué)的目標(biāo)。我先后參加過的各種考試已經(jīng)難以記清，但99%以上的考試是依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案來判斷你的學(xué)習(xí)成就如果，你或者選擇A，或者B，不管怎樣，只有一種答案是正確的。我曾經(jīng)被一篇小學(xué)生的考試題弄得啼笑皆非：閱讀理解題問學(xué)生“你最喜歡的一句話是什么？”這個可以有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？10000個學(xué)生，一篇800字的文章，都只能喜歡其中同一句話？不論學(xué)校用何種理由來解釋，事實上就是：學(xué)校希望的是同學(xué)們都拿到滿分，這樣就意味著學(xué)校的工作非常的正確、圓滿，至于創(chuàng)造力，嗯，那不是學(xué)校首先需要考慮問題。家長們呢？當(dāng)孩子拿回試卷的時候，是關(guān)注98分里面丟分的原因，而沒有考慮到，丟掉的這2分后面是不是隱藏者孩子不同尋常的思路。

? ? ? ? 是的，從幼兒園開始，老師們就非常強調(diào)正確。對于老師而言，最主要的職責(zé)就是指出孩子們的錯誤，并糾正，讓所有的孩子都走在他們認(rèn)為的正確的路上。老師們以天然高高在上的姿態(tài)取代上帝，指引幼小的孩童融入成人的世界。

? ? ? ? 到了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，學(xué)習(xí)上我們有標(biāo)準(zhǔn)教材、輔導(dǎo)教材，考試我們有標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至還有機器智能閱卷。教育系統(tǒng)試圖通過這一些列的標(biāo)準(zhǔn)流程培育出符合現(xiàn)有世界需要的人才。錯誤，當(dāng)然是羞恥的，必須要避免的。

? ? ? ? 如此以來，我們的教育實際上是在扼殺創(chuàng)造力，讓孩子們變得越來越平庸，因為出錯是不被允許的。如果這樣教育體系一直延續(xù)下去，對于錯誤的羞恥之心會讓我們一代一代變得平庸、糾結(jié)、痛苦。如果這個世界沒有了創(chuàng)造力，未來會是什么樣子？

? ? ? ? 同時，我們醫(yī)療系統(tǒng)也在試圖避免錯誤。我們都知道醫(yī)院是生命的高危區(qū)域，面對人體這個最為精密、復(fù)雜的機器，醫(yī)院試圖成為萬能的修理廠。

? ? ? ? 可能是因為在醫(yī)療系統(tǒng)，一個錯誤可能意味著一個希望的破滅，一個生命的消失，一個家庭的破碎。所以盡管我們知道，所有的醫(yī)生都不是生而知之的，都需要成長的，沒有不出錯的醫(yī)院，也沒有不出錯的醫(yī)生，但是我們在選擇就醫(yī)的時候，還是希望醫(yī)生是萬能的。與此同時，醫(yī)院也認(rèn)為通過設(shè)置一系列的程序、制度，購置更加全面、先進(jìn)的儀器等措施，努力提高醫(yī)師水平，錯誤是可以避免的。

? ? ? ? 醫(yī)師布萊德高德曼在談及他面臨第一次錯誤時，面臨深深的內(nèi)疚，在消沉了幾天后給自己的激勵是：再也不可以犯錯誤了。但，他以后的職業(yè)生涯中，又多次犯錯。他試圖用自己的案例告訴我們，在面臨復(fù)雜的病案的時候，犯錯是不可避免的。一方面是因為醫(yī)師的經(jīng)驗往往是有限的，基于已經(jīng)發(fā)生病案來推算出來的經(jīng)驗、技巧、藥物，在面臨新的病案時是無效的；同時，醫(yī)師也是普通人，會犯錯，甚至低級錯誤。因此，布萊德高德強調(diào)：犯錯不可怕，可怕的是回避錯誤。如果一味的回避錯誤，我們將不得不用很多的精力和錯誤來承擔(dān)損失。

? ? ? ? 如果按照實驗室的原則來看，錯誤出現(xiàn)的唯一目的是告訴我們：此路不通，另想他法。

? ? ? ? 事實上，人生充滿未知和變數(shù)，不就是一個活脫脫的大實驗室？

? ? ? ? 所以，任何對于錯誤的嚴(yán)苛，或者杜絕，實際上是錯誤。錯誤既然必須發(fā)生，我們只需要面對錯誤，正面審視、分析錯誤。每一個錯誤的發(fā)生都是有積極意義的，它在試圖指引我們走向成功。

? ? ? ? 所以我以為，一個人、一個家庭、一個機構(gòu)、一家企業(yè)，甚至一個國家，你有多大的容錯能力，你就會有多大的生命力和創(chuàng)造力。

? ? ? ? 我們會犯錯，但是我們也會成功。