? ? ? ? 最近因?yàn)橐咔榉磸?fù)，工作比較繁忙，每天中午陪孩子午睡的時(shí)候，我在旁邊讀書便成了最愜意的時(shí)刻，越讀書我發(fā)現(xiàn)自己知識好匱乏，越需要多讀書促進(jìn)自己成長。

? ? ? 讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而且內(nèi)心的需要和對知識的渴求，越看這本書，我覺得收獲越大，需要成長的地方也越多，為了不讓自己的課變成死板單調(diào)的課堂，我不但開始看教育管理類的書籍，也開始看關(guān)于美術(shù)的學(xué)術(shù)類的書籍。最近幾天看這本書的時(shí)候給我印象最深的就是關(guān)于后進(jìn)生的問題，相信說到這個(gè)問題，也是大多數(shù)老師最頭疼的問題。美術(shù)并不參與考試，所以關(guān)于后進(jìn)生這個(gè)定義就不那么精準(zhǔn)了，但孩子喜不喜歡這一門學(xué)科，可以通過上一節(jié)課就可以觀察出來了。為什么有的孩子能夠積極參與教師講課，能夠自主地參與繪畫手工等活動(dòng)，而有的孩子卻坐不住滿教室亂轉(zhuǎn)呢？一直以來我真的很頭疼這個(gè)問題。畢竟我所帶的都是一年級的孩子，活潑好動(dòng)是他們的天性，怎樣讓課堂快速的安靜下來？怎樣讓孩子盡快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)呢？這本書給了我啟示，要讓孩子愛上美術(shù)，需要用兒童化的語言，給他們講解一些關(guān)于美術(shù)類的知識，引導(dǎo)就真的至關(guān)重要了。就拿我前幾天講的《泡泡飛呀飛》這一課來說，我剛走進(jìn)教室，孩子們就興奮的不得了，大聲的喊美術(shù)、美術(shù)……而我的耳麥已經(jīng)開到了最大的聲音，孩子們還是聽不到我上課的聲音，我靈機(jī)一動(dòng)，便讓他們開始讀起語文課文，那些興奮的孩子，剛開始還不明白發(fā)生了什么事情，但很快就進(jìn)入了狀態(tài)，也開始跟著讀起來，還有個(gè)別調(diào)皮的孩子，我走到教室中間，對那些認(rèn)真朗讀的孩子豎起大拇指，這樣很快同學(xué)們都立刻進(jìn)入了讀書的狀態(tài)。等他們讀完后我便很自然地把課題引到了泡泡飛呀飛上，既然是剛讀過課文，那我就從一個(gè)繪本故事開啟泡泡之旅，飛過高山，飛過原野，最后飛到了老奶奶的臉上，變成了一個(gè)甜甜的吻，泡泡飛過的地方，他看到了很多有意思的場景，于是泡泡便把他喜歡的事物都放在了他的懷抱里，最后讓孩子們來說一說你的泡泡想擁抱什么？這時(shí)候同學(xué)們都積極踴躍的想要說一說自己的想法，等他們回答之后，我再讓他們看一看大屏幕上泡泡都擁抱了什么，此時(shí)孩子們的思路已經(jīng)完全被打開了，我便開啟了輕音樂，讓孩子們開始了自由的創(chuàng)作泡泡作品。個(gè)別不知道從哪里下筆的孩子我在單獨(dú)給他們提示，很快孩子們?nèi)歼M(jìn)入了創(chuàng)作的狀態(tài)。而我之所以能這么快調(diào)整好自己，也是源于給教師的建議讓我改變了心態(tài)。真的很感謝學(xué)校里組織的這次讀書活動(dòng)，讓我收貨頗多，我相信在未來的教學(xué)路上，我還會(huì)遇到很多難題，但只要我有一顆求知的心，多讀書，辦法總比困難多。