為了解決寫出的文學(xué)作品晦澀難懂的毛病，我在學(xué)習(xí)語(yǔ)病方面知識(shí)。但是沒有文學(xué)技巧做支撐，我想寫出的作品，只是沒有病句而已，仍然不能寫出文學(xué)作品，所以在圖書館借來(lái)1986年出版的《文學(xué)寫作技巧》
作者介紹：
袁昌文，男，1936年6月出生，貴州赤水人。中共黨員，貴州師范學(xué)院教授。中國(guó)文章學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)寫作學(xué)會(huì)理事，貴州省寫作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。從教40年，教授寫作、寫作技巧、小說(shuō)寫作研究等近10門課。在貧困地區(qū)以及機(jī)關(guān)、部隊(duì)、企業(yè)講學(xué)數(shù)百次，學(xué)生上萬(wàn)人。
文學(xué)史上有這樣的現(xiàn)象，有的作家少時(shí)便顯露才華。比如曹禺二十三歲就發(fā)表《雷雨)，震動(dòng)了文壇。這個(gè)劇半個(gè)世紀(jì)來(lái)在中外舞合上久演不衰。蘇聯(lián)作家、諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者肖洛霍夫的名著《靜靜的頓河》，也是二十多歲時(shí)的作品。以及二十二歲寫出《大年夜》被日本文壇關(guān)注的樋口一葉。
可見寫作是需要天賦的。
不過也還有另外一些作家，幼時(shí)并不聰明，甚至看不到一星半點(diǎn)文學(xué)才能。法國(guó)作家福樓拜，小時(shí)候智力發(fā)展緩慢。他常常嘴里銜著手指頭，長(zhǎng)時(shí)間發(fā)呆。他媽媽教他識(shí)字，妹妹站在一旁看，早能認(rèn)能寫了，他還不會(huì)。有一次，仆人彼耶愚弄他說(shuō)：“你到花園里去，或到廚房去，看看我在不在？”他果真跑到廚房，對(duì)女傭說(shuō)：“彼耶叫我來(lái)這兒，看他在不在?！币么蠹夜笮Ω前菥褪且粋€(gè)遲笨的孩子?，F(xiàn)在我們都知道，他成為了偉大的文學(xué)家。這就給我們提出了一個(gè)值得深思的問題：幼年的文學(xué)才能對(duì)于作家的成長(zhǎng)占多大比重？福樓拜成功的秘訣在哪里？
福樓拜住在克魯阿斯時(shí)，他的書房的窗戶與塞納河相望。書桌正有一盞綠色燈罩的燈，由于他通宵寫作，那盞綠燈也就通夜不滅，成了船夫們夜航的航標(biāo)燈。有一位認(rèn)識(shí)他的船長(zhǎng)說(shuō)：”在這段航路上，要想不迷失方向，應(yīng)該以福樓拜先生的窗戶為目標(biāo)?！边@個(gè)故事生動(dòng)地說(shuō)明了福樓拜勤奮刻苦的精神，所以他成為一位有世界影響的作家。
文學(xué)史上的上述兩類作家，都同時(shí)證明：天才就是勞動(dòng)，靈感來(lái)自積累。列夫托爾斯泰說(shuō)：“天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。”
高爾基說(shuō)：“人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)。”
列賓說(shuō)：“靈感，是由于顏強(qiáng)馳勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞?！?/p>
要使天賦的火花不滅，要獲得創(chuàng)作的靈感，要攀上文學(xué)的高蜂，就要勤奮勞動(dòng)，以付出血汗。
這種造就天才的勤奮勞動(dòng)，在一些作家身上，具體表現(xiàn)為吃苦耐勞的決心，經(jīng)得起失敗考驗(yàn)的恒心，認(rèn)真向人請(qǐng)教的誠(chéng)心。
創(chuàng)作要有決心和耐心。文學(xué)的道路和科學(xué)的道路一樣，是坎坷不平、滿布荊棘的。正象馬克思所說(shuō)，只有那些不畏艱苦，勇于攀登的人天才有可能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。文學(xué)需要作家付出畢生的精力和時(shí)間，只有堅(jiān)韌不拔才能取得成果。
西漢司馬遷寫《史記》，在極其艱苦的條件下，花了十八年?？梢哉f(shuō)，他把平生精力，盡于此書了。如果沒有決心、耐心，這些作品是很難出世的。
創(chuàng)作要有恒心，不怕失敗，不怕退移，不怕人家譏笑。蘇聯(lián)作家馬卡連柯三十多歲始寫小說(shuō)，直到四十歲才發(fā)表處女作。年輕時(shí)，他曾把自已的小說(shuō)寄給高爾基，高爾基無(wú)情地指出了他小說(shuō)中的缺點(diǎn)，說(shuō)這樣的作品不夠發(fā)表水平。馬卡連柯并沒有因?yàn)槭《幕乙饫?，相反，他更加勤奮地積累材料，更加勤奮地練習(xí)，經(jīng)過十兒年的艱苦磨煉，終于寫出了《教育詩(shī)篇》，他又寄給了高爾基，這回得到了高爾基的熱情贊賞。在當(dāng)時(shí)紙張缺乏的情況下，高爾基還特意批準(zhǔn)印刷，這本小說(shuō)成了有世界影響的名著。如果馬卡連柯收到退稿信后便灰心喪氣，那便從此與文學(xué)告別。
意志脆弱的人，害怕失敗的人，成不了文學(xué)家。
創(chuàng)作要虛心、誠(chéng)心。不能劃地為牢，閉門造車，即使有堅(jiān)持不獬的精神，也不能攀上藝術(shù)的頂峰。最近報(bào)紙介紹，有一位外國(guó)老人，他死后留下一只箱子，那里面裝了他的幾千幅畫稿，其中只有一幅是刊物上剪下來(lái)的，這是老人一生中發(fā)表的唯一的一篇作品。，其余的作品，雖然都是老人恒心和毅力的見證，但在藝術(shù)上顯得平平淡淡。老人沒有登上光輝的頂點(diǎn)的原因之一，可能是他關(guān)起門來(lái)畫畫，沒有請(qǐng)教別人，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，只有虛心請(qǐng)教別人，才會(huì)迅速提高。古今有作為的作家，都虛心請(qǐng)教別人，誠(chéng)心接受別人的批評(píng)。
筆者看完后，沒能完全認(rèn)同文中“努力就能得到回報(bào)”觀點(diǎn)。
天賦和勤奮是有關(guān)系的。比如學(xué)畫美術(shù)，一些人能化成藝術(shù)品，一些人只能臨摹。向藝術(shù)老師求學(xué)，他仍然畫不出來(lái)藝術(shù)品。難道美術(shù)就沒有技巧和方法嗎？不是的。比如顏色搭配可以學(xué)習(xí)。學(xué)一件事肯定有可教的部分，也有不可教的部分。不可教部分就是感悟和天賦。
我沒有寫作天賦，寫出來(lái)文字很差勁。那么我要為此放棄嗎？
放棄寫作我想過很多次，可是仍然沒法放下。最近在學(xué)文學(xué)理論。其中一節(jié)，老師在講解讀者閱讀小說(shuō)的理由。我明白了寫作的理由。
老師說(shuō)：“讀者閱讀文學(xué)作品是釋放情感。”
我的多次想著放棄，又遲遲放不下，原因不是出于熱愛，也不是出于努力就一定有回報(bào)，也不是做著會(huì)成為文豪的夢(mèng)想，而是出于釋放原始情緒。
在生活中，我們都會(huì)釋放情緒。比如和戀人爭(zhēng)吵、想朋友分享喜悅、向親近的人抱怨，都是釋放情緒行為。我們都知道爭(zhēng)吵不能解決任何問題，是浪費(fèi)時(shí)間，可情緒來(lái)臨那一刻，仍然控制不住爭(zhēng)吵。因?yàn)獒尫徘榫w是本能。
如同我知道自己文字天賦極差，繼續(xù)努力也是浪費(fèi)時(shí)間，還是沒法控制，非要寫下來(lái)。這是為了釋放情緒，我的本能。
