記錄一下剛剛發(fā)生在我家的事情，新鮮熱乎的案例必須及時(shí)記錄下來。

一、事情的發(fā)生

剛剛吃完午飯，我還在廚房收拾，就聽小寶大聲說：媽媽，發(fā)生不好的大事兒了。

我急忙說：怎么啦？

數(shù)學(xué)老師留的作業(yè)抄數(shù)學(xué)試卷，可是我的試卷忘學(xué)校里了，我都把書包全部掏一遍了，還沒找到。怎么辦呀？

我當(dāng)時(shí)張嘴就想說：一會(huì)去早一點(diǎn)兒，在下午上課前寫完就行了。因?yàn)楹⒆踊静煌鼥|西，所以我也沒準(zhǔn)備批評(píng)他，只想到這個(gè)問題該怎么解決。（其實(shí)做到這點(diǎn)我已經(jīng)進(jìn)步了。）

但我那會(huì)兒腦子就可靈光，我覺得不能上去就告訴孩子該怎么做，于是我故意很輕松的說：要不咱就不寫了，大不了讓老師打板子吧。（這也許就是欲擒故縱吧）

孩子連連擺手說：不行，不行，絕對(duì)不行。（我太了解他了，他不會(huì)不寫作業(yè)的，教育孩子的前提要了解孩子。）

二、事情的解決過程

于是我又說：那你準(zhǔn)備怎么辦呢？（把問題交給孩子，培養(yǎng)孩子解決問題的能力）

小寶說：可以讓其他同學(xué)的家長(zhǎng)給咱發(fā)過來。

我說：那好呀，你在家長(zhǎng)群里問一下吧。（讓孩子自己?jiǎn)枺?/p>

小寶說：不行，不行。

我心里想，連在群里發(fā)個(gè)信息都不敢，也太膽小了吧。但我沒說出來，我說：你為什么不問呢？（這是我的又一進(jìn)步之處，沒有讓語言的速度超過大腦的反應(yīng)速度。）

小寶說：老師說過，建群而是為了讀書打卡和老師發(fā)公告信息用的，不能讓隨便在里面問問題。

我終于明白了，他不是不敢問，而是在遵守規(guī)則（家長(zhǎng)不了解真相，一定不要輕易下結(jié)論）。當(dāng)我聽到這，我又順便給孩子打個(gè)梯子，說：我有某某家長(zhǎng)的微信，要不你問他一下。（孩子的事情始終教給孩子自己解決）

于是我就找到了那個(gè)家長(zhǎng)的通訊錄，孩子就打電話了，說完之后還說：謝謝阿姨！

然后孩子就開始寫作業(yè)了，我又反應(yīng)了幾分鐘，覺得這事我引導(dǎo)的不錯(cuò)，孩子做的也不錯(cuò)，但還應(yīng)該有個(gè)總結(jié)強(qiáng)化。

三、事后的總結(jié)

于是我又后知后覺的走到孩子書桌旁告訴他，“雖然今天作業(yè)忘學(xué)校里了，這不是一件好事，但是你面對(duì)這個(gè)問題在積極想辦法，而且還有很好的求助能力，順利的找到試卷沒影響寫作業(yè)，而且還給阿姨說謝謝，真是一個(gè)懂事又有辦法的好孩子，媽媽真該向你學(xué)習(xí)?！保〞r(shí)刻做一個(gè)賦能型的家長(zhǎng)，也給事情做個(gè)完形。）

四、事件的升華

發(fā)生以上過程時(shí)老公沒在家，就在我正寫文章的時(shí)候老公回來了，小寶也在玩著他手頭的東西。

于是老公一回來我就拉著老公說：來，來，我問你一個(gè)問題，如果你是一個(gè)學(xué)生，你的作業(yè)忘學(xué)校里了，你有辦法解決嗎？（同時(shí)對(duì)著老公眨眨眼睛，教育就是一場(chǎng)預(yù)謀，夫妻要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線。）

老公特別上道的說：沒有辦法。

我說：我就說嘛，咱倆都沒有兒子會(huì)想辦法（我沒有夸兒子聰明，精準(zhǔn)贊美他遇到問題積極想辦法），告訴你吧，兒子今天數(shù)學(xué)試卷忘學(xué)校里了，然后……，把小寶的解決方法又強(qiáng)化了一遍。

老公也特別配合的說：小寶，你太厲害了，連爸爸媽媽都想不到的辦法，你都成功想到了，來點(diǎn)個(gè)贊，在孩子的額頭上給個(gè)大大的贊。孩子美的臉上笑開了花。

其實(shí)這個(gè)事情的處理，我也忍不住給自己點(diǎn)個(gè)大大的贊，我覺得我很穩(wěn)，我引導(dǎo)的很好，始終致力于培養(yǎng)孩子解決問題的能力，給孩子搭一個(gè)個(gè)梯子，一步步推著孩子往上爬。（教育孩子就是搭梯子的過程，這是我今天最新的感悟。

一件事情處理特別好，自己也很有成就感，我放棄午休時(shí)間也要第一時(shí)間把這件事記錄下來。

孩子一定要親自教育，我們所學(xué)的知識(shí)只有在具體事件中得以應(yīng)用，才能變成本領(lǐng)，一天天這樣操練下來，以后也許會(huì)成為兒童教育的專家。