1、目標意識
首先，目標表述應該是具體的、明確的、有指向性的。其次，老師心中要有目標，這節(jié)課達到什么樣的目的，要求學生了解什么、理解什么、掌握什么、識記什么，都要做到心中有數(shù)。
2、關注意識
老師要時刻關注學生的課堂狀態(tài)，看學生是否坐姿端正，是否眼神追隨老師，是否隨手做筆記，對于老師的提問是否回答等，如果狀態(tài)不佳，及時調整。
3、思考意識
老師的引導是學生思考的前提，通過問題驅動的方式一步步引導學生思考，從而達到理解、掌握的目的。
4、激勵意識
多表揚多鼓勵可以更好地調動學生的課堂積極性，激勵的方式有很多，但要發(fā)自內(nèi)心，讓學生真正地感覺到老師對他的認可，他可能會更加熱愛這門學科。
5、落實意識
課堂提問是最簡單直接的落實方式，學生是否掌握某一知識點，提問一下便知道。但提問只針對于部分學生，若想全面落實可以通過默寫的方式，課下針對默寫結果再進行二次落實。
