看老師正在設(shè)計黑板，今天要上數(shù)學課，學習人民幣。

今天我是小學生葉子，聽老師教我學習人民幣。

不記得兒時學習人民幣，但今天我對人民幣全新認識和學習，從古代的銅錢，布幣，刀幣由來，深刻生動，錢的作用。

認識現(xiàn)代的人民幣，面值單位元，角分，圖案正面與背面區(qū)別，頭像和國徽（看到兒子精彩絕倫的詮釋人民幣頭像與國徽的意義，我被震撼如果是我來講，我沒有兒講的好，）換算，運用，如何購買物品計算。

上課，老師您好，一二一二，獨一獨二，團結(jié)互助，共同進步。

課堂常識和約定

內(nèi)容人民幣

大家都認識嗎？人民幣（老師手中拿著人民幣）

今天我們來認知人民幣，大家說說都想買什么，需要多少錢呢？（學會反問了，潛意識模式呀！兒子你正高明。）

我想要一套宇航員模型？

那需要多少錢？

單位是“元”

超市購物有聽過不到一元的用什么來形容呢？

單位是“角”

還有這是分，現(xiàn)在市面上沒有了。

他們是如何換算，大家記一下。

出題轉(zhuǎn)換：元，角，分。

情景劇《購買田園》

兒子愛你，為你感到驕傲，這堂數(shù)學課讓媽媽從新認識人民幣，更讓我看到你的潛能，如何控場，調(diào)動氣氛，互助參與，角色扮演，幽默風趣淡定自如 兒子你應(yīng)該為自己感到驕傲。

從一名小學生角度我很喜歡這節(jié)課，決定報課，我是小學生， 你是老師。教是最好的學，看你認真批改作業(yè)時 對知識的梳理，還需要給我出題，需要舉一反三。

我是小學生每天寫作業(yè)，兒是老師每天改作業(yè)，不會可以問老師，不是我教他，是他教我。

推薦大家，我們當小學生。