課題：十年后的禮物
執(zhí)教：洛陽趙藝曉
14:22分
一、板書課題
伸出手一起把題目送上黑板。
二、復(fù)習(xí)
1.讀詞語
2.再讀，觀察結(jié)構(gòu)的特點。
結(jié)構(gòu)上有什么相似之處。
3.再讀。
4．檢查一下是不是認(rèn)真讀了
5.一齊填空讀。
6.概說課文主要內(nèi)容。
指名說。
用簡單的方式概括課文內(nèi)容，可以在題目上加一些內(nèi)容來概括
總結(jié)：這種方法叫題目擴(kuò)展法
三、分板塊學(xué)習(xí)課文
（一）活動一：追憶一件往事
1.快速默讀第4自然段，你讀懂了什么？
生讀。
指名說。
2.看圖。引出關(guān)鍵語句。
3.這句話照應(yīng)了課題，很重要，再讀一遍。
4.師講故事背景，引讀這句話，從此開始了漫長的等待，讀第五段。
5.她的心情有什么變化？
指名疏理重點詞。學(xué)習(xí)抓重點詞體會。
6.總結(jié)這一段寫了她期待、懷疑、失望的心情變化。
（二）活動二：得到禮物心情
1.明確自學(xué)要求。
2.師再次回顧學(xué)習(xí)方法：劃重點句,圈重點詞。
3.三分鐘自學(xué)。
4.三人學(xué)習(xí)小組討論三分鐘。
5.請一組在黑板上交流。直接在黑板上圈劃。
6.請這個小組展示。
生依次指屏幕講解。
請其他學(xué)生補(bǔ)充。
7.現(xiàn)在她得到了禮物，讀。
8.隨音樂讀，感受達(dá)格妮有點失態(tài)的激動。
9.原文對比。指名讀。
10.再次齊讀這一段。
11.感動后，達(dá)格妮又怎樣了？齊讀最后一段。
12.面對自己大聲說：“生活啊，我愛你！”
四出示，師總結(jié)全文，讓學(xué)生把六個詞語批注在相應(yīng)的自然段。
五、學(xué)習(xí)插敘，嘗試練筆
1.拿學(xué)習(xí)單，讀文章，寫插敘內(nèi)容。說該插敘什么內(nèi)容？
2.選一處寫，時間4分鐘。師調(diào)出時間，用記時器記時。
3.找兩個人讀兩處內(nèi)容，一個人讀旁白。
《爸爸給我打電話》
師總結(jié)
