本次考試從總體上看，這次的檢測反映了我班近期的學(xué)習(xí)情況，從成績來看，有部分學(xué)生考得不錯，優(yōu)秀率為40% ，但還有部分學(xué)生未能很好地掌握本次檢測的學(xué)習(xí)內(nèi)容，未達(dá)標(biāo)的接近7% ，大多數(shù)情況是基礎(chǔ)知識沒有掌握好或題目沒有看清楚。? ? 存在的問題 1、學(xué)生審題不仔細(xì)，例如：在填空題第一題第2小題中，學(xué)生把平移的位置看錯。在第五大題的第二小題，把旋轉(zhuǎn)的方向看錯。 2、學(xué)生對于對稱軸的認(rèn)識不是很到位， 例如：在填空題第1題根據(jù)題目給的五邊形和六邊形，畫出對稱軸。學(xué)生把對稱軸的條數(shù)畫錯。

3，對于近似數(shù)的性質(zhì)理解不是很到位，在判斷題中：在數(shù)位的后面添上零或去掉零，學(xué)生容易數(shù)錯數(shù)位。 4.做題步驟不是很清楚，如在第六大題第五小題中，學(xué)生都能夠把題目的數(shù)據(jù)做出來，但最后一步的比較只在心里想?yún)s不寫出來，缺少步驟。造成題目不完整。? 五、改進措施 1、通過此次 測試考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識水平掌握的情況，也充分曝露出了學(xué)生的不足之處。如：認(rèn)知不足，態(tài)度不端正，答題不認(rèn)真，書寫不規(guī)范，缺少對數(shù)學(xué)文本的閱讀和理解等等。所以在今后的教育教學(xué)中，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，置于重中之重的位置。在規(guī)范學(xué)生書寫格式，檢查習(xí)慣、培養(yǎng)讀題能力的。? 2、培優(yōu)輔差和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化仍需加強。教學(xué)中設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，讓基礎(chǔ)題型和能力拓展題型并進，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提高學(xué)習(xí)效率。堅持對學(xué)困生的課前輔導(dǎo)、課堂觀察和課后“跟蹤”，努力使每一個知識點都過關(guān)，把前面的知識給補回來。