栗老師自知已經(jīng)用盡全身解數(shù)，仍不見(jiàn)兩人分手，相反關(guān)系如戰(zhàn)友般更加緊密，也不知道怎么辦好，決定求助更資深的同事——教英語(yǔ)的孟老師。
孟老師教齡近30年，已經(jīng)快到退休年齡，家里還有一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的女兒，這種事孟老師處理起來(lái)肯定更加得力。于是他去找孟老師說(shuō)明來(lái)意，并請(qǐng)孟老師出面幫忙談?wù)劇?/p>
孟老師并不急于找兩人談話(huà)，詳細(xì)了解事情的經(jīng)過(guò)?！斑@件事啊，可能沒(méi)那么容易處理，不急于一時(shí)，我通過(guò)學(xué)生再了解下情況，到時(shí)候咱們一起商量?！?/p>
孟老師送走栗老師后，叫來(lái)幾個(gè)同學(xué)閑聊，了解到：其實(shí)倪霏和牛珂兩人一直關(guān)系都很密切，很可能高一入學(xué)后不久就在一起了。
如果是這樣顯然兩人情感已經(jīng)非常深厚難以強(qiáng)行拆分了。那么就只能逐個(gè)擊破，她知道栗老師在倪霏這花費(fèi)的精力，也相信女性守護(hù)情感的堅(jiān)韌。于是決定找找牛珂的弱點(diǎn)。
牛珂成績(jī)優(yōu)異穩(wěn)定、家長(zhǎng)知情、態(tài)度堅(jiān)定?！叭绻麅扇苏婺馨凑宅F(xiàn)階段成績(jī)保持到高考，也未必不能上名校?？墒?，這樣的例子太少了，賭不起?，F(xiàn)在距離高考還有大半年時(shí)間，如果現(xiàn)在分手，一個(gè)月左右情傷也就恢復(fù)差不多了，那樣肯定萬(wàn)無(wú)一失?！?/p>
孟老師其實(shí)有點(diǎn)同情倪霏，同為女性了解各自處境中的困難。想到辦法后孟老師馬上找到栗老師：“栗老師，關(guān)于牛珂的事情，我們要一起處理，還請(qǐng)你唱個(gè)紅臉……”
此后一個(gè)星期，栗老師每天下午自習(xí)課都把倪霏叫走，同學(xué)們已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。而倪霏也是日漸抑郁和憔悴了起來(lái)。雖然倪霏并不向牛珂訴苦和抱怨，但明眼人一下就看出最近這是哪一出戲。但兩人毫無(wú)辦法，倪霏忍受每天的訓(xùn)斥，牛珂忍受無(wú)盡的自責(zé)。
栗老師又叫走了倪霏，倪霏已經(jīng)麻木，行尸走肉般隨栗老師出門(mén)。牛珂也跟出去，想和栗老師交換，但是栗老師堅(jiān)決拒絕，讓他回教室復(fù)習(xí)。牛珂沒(méi)辦法也只能退回教室。等待中牛珂的心時(shí)刻忍受著煎熬，看到倪霏每天談話(huà)完疲憊地回到教室，即使倪霏什么也不說(shuō)，牛珂也能想到這談話(huà)內(nèi)容的對(duì)倪霏的傷害程度。
晚上他依舊送倪霏回宿舍。他想知道她承受了多大的壓力和折磨。但與她直接談起的二次傷害也超出了他的能力范圍。越來(lái)越多無(wú)聲的夜和陪伴，他恨自己的弱小，無(wú)力改變。
第二天下午，孟老師來(lái)到教室叫走了牛珂，倪霏預(yù)感不妙。孟老師一直就是學(xué)校的“知心阿姨”，牛珂能不能走過(guò)這一關(guān)？倪霏無(wú)能為力，只能等待最后的結(jié)果。
另一方面牛珂在孟老師辦公室覺(jué)得有點(diǎn)尷尬，猜測(cè)栗老師可能已經(jīng)把這件事情告訴了全部任課老師以便隨時(shí)監(jiān)視他們。但又覺(jué)得栗老師是師德榜樣，應(yīng)該不會(huì)做這樣的事。只能等在接下來(lái)的談話(huà)中揭開(kāi)答案了。
“栗老師和我說(shuō)，他很擔(dān)心你。希望我和你談?wù)??！泵侠蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)。
“栗老師說(shuō)擔(dān)心我什么呢？”牛珂想要套出更多信息。
“關(guān)于你和倪霏。你們都是好孩子，成績(jī)也都不錯(cuò)。而且我看得出來(lái)你們是真心互相喜歡的。”
“老師，你這樣想？”牛珂搶著打斷孟老師的話(huà)。
“是啊，你們都是好苗子，正常情況下都能考上不錯(cuò)的大學(xué)，這點(diǎn)我絲毫不懷疑。只是……”孟老師故意停下來(lái)等著牛珂詢(xún)問(wèn)。
“只是什么？”
“只是你看倪霏，如果按照現(xiàn)在的狀態(tài)還能安心參加高考嗎？我也勸過(guò)栗老師好幾次，可是結(jié)果你也看到了。你也不要怨栗老師，他也是為了你們好?！泵侠蠋熣f(shuō)著自己設(shè)想好的臺(tái)詞。
“真的是為我們好嗎？拿著一句‘為我們好’做擋箭牌做著顯而易見(jiàn)傷害我們的事?！?/p>
牛柯的這句是孟老師沒(méi)想到的。但這次和栗老師說(shuō)好了必須成功，快刀斬亂麻，只好調(diào)整思路：“學(xué)校不允許學(xué)生早戀你也是知道的，按照學(xué)校規(guī)定情節(jié)嚴(yán)重的是要開(kāi)除的。你們倆個(gè)中，栗老師肯定會(huì)保你?！?/p>
孟老師決定放出決殺計(jì)?！叭绻齾⒓硬涣烁呖?，這一輩子就毀了，這是你希望看到的嗎？如果你們繼續(xù)保持這個(gè)狀態(tài)，就算學(xué)校沒(méi)有開(kāi)除任何人，那她現(xiàn)在的狀態(tài)還能考上好的學(xué)校嗎？你想一想吧！”
