? 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)可以讓我們更好的與他人溝通，所以在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假中，為了增長(zhǎng)人際交往的能力，我們也開始了關(guān)于親子溝通的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。

? 在暑假中我們又開始了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，這一次我們的子項(xiàng)目是親子溝通，這次的目的是了解家庭成員溝通現(xiàn)狀以及，發(fā)現(xiàn)問題和改正問題，采訪的對(duì)象就是已婚一孕的成年人，為了使采訪更加的真實(shí)，我們幾乎都選擇了面對(duì)面的采訪，并且用手機(jī)或者錄音筆錄音了下來(lái)，這也是以防忘記又要重新花時(shí)間采訪，經(jīng)過在網(wǎng)上對(duì)200個(gè)人的，還有在現(xiàn)實(shí)生活中的兩個(gè)人的采訪，我對(duì)此的分析又深入了解了一層，我發(fā)現(xiàn)一般都是母親與孩子溝通的多一些，父親就相對(duì)的少了一些，而且孩子一般不與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，這也就是發(fā)生親子矛盾的最主要的原因之一，還有一個(gè)原因就是態(tài)度不好，本來(lái)孩子或父母想好好的與對(duì)方溝通但是對(duì)方的態(tài)度又是不好，所以這樣矛盾就會(huì)更加深化，在我深入分析了之后，真正的只有寥寥幾個(gè)家庭的家庭矛盾很少，總結(jié)來(lái)說(shuō)，這次的采訪還是不錯(cuò)的 ，讓我概括來(lái)說(shuō)，有一些事，初步的了解一下他們的家庭情況，再用他的家庭情況來(lái)初步分析一下他們的家庭最理想的是什么樣子，隨后再問他們經(jīng)不經(jīng)常發(fā)生家庭矛盾，最后再問家長(zhǎng)，他心目中最理想的家庭是什么樣子，然后再用他家長(zhǎng)心目中的樣子與之前分析的樣子做對(duì)比，然后再讓家長(zhǎng)自己努力，讓自己的家庭變成他心目中理想的家庭，在采訪中有許多人的回答都一樣，就比如家長(zhǎng)都是說(shuō)自己經(jīng)常與孩子溝通，但是在什么時(shí)候溝通都不明確，還有孩子一般都說(shuō)不主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這些經(jīng)典的案例一抓一大把，所以這種家庭也是會(huì)經(jīng)常的發(fā)生家庭矛盾，最主要的是他們解決家庭矛盾的方法都差不多，要么是冷戰(zhàn)了不久，然后雙方互相道歉，要么就是他們都心平氣和的真心向?qū)Ψ降狼?，但是還是會(huì)發(fā)生家庭矛盾，為了證明我的說(shuō)法是對(duì)的，我在網(wǎng)上找到了專家所說(shuō)的：任何?個(gè)?的成長(zhǎng)都有“內(nèi)在限制”，這樣的限制常常不為?母和其他?所知，在寬松和充滿?勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩?，往往能夠把??的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最佳，而這樣的“內(nèi)在限制”，就是父母給予孩子的壓力，和父母對(duì)于孩子的不動(dòng)聲色，在調(diào)查完親自溝通這個(gè)子項(xiàng)目后，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題，分別是1,父親母親找孩子溝通的頻率差別太大，2,孩子不主動(dòng)與父母溝通，3,找對(duì)方溝通時(shí)，對(duì)方的態(tài)度不好，這就是在這個(gè)子項(xiàng)目中最經(jīng)常發(fā)現(xiàn)的問題，而他們解決的方法都很簡(jiǎn)單，面對(duì)第1個(gè)問題，就是母親還是照樣的找孩子溝通，父親就要犧牲一些自己的生活，或者上班的時(shí)間要擠出時(shí)間與孩子溝通，第2個(gè)問題就很簡(jiǎn)單，讓孩子少接觸手機(jī)或者一些電子產(chǎn)品，多與家長(zhǎng)溝通，第3個(gè)問題解決的方法就是面對(duì)任何人的問題或者說(shuō)話都，你要積極樂觀，用良好的語(yǔ)氣和態(tài)度面對(duì)他人，這樣子家長(zhǎng)或者孩子找你溝通時(shí)，你自然而然的也會(huì)用良好的態(tài)度和語(yǔ)氣與他說(shuō)話了，在調(diào)查和采訪我查閱了百度，還有媽媽的一些有關(guān)親子溝通的書籍，還有之前媽媽跟我溝通的口述，最后我最想感謝我的媽媽，因?yàn)槲掖蟛糠值拿芏际歉隣?zhēng)論，而且他還放棄了自己睡覺的時(shí)間，十分瞌睡的，但是還是十分認(rèn)真的跟我講述了之前我和她爭(zhēng)吵的內(nèi)容，和她在爭(zhēng)吵之后的經(jīng)驗(yàn)。

? 最后我想用在百度上查到的一段話來(lái)說(shuō)：舍?母?縷分享，得?孩?份責(zé)任；舍?母?縷?勵(lì)，得?孩?份?信；舍?母?縷寬容，得?孩?份?度；舍?母?縷關(guān)愛，得?孩?份孝?。