總有家長們很心急地問：“老師，我的孩子學(xué)了一段時(shí)間英文了，可總是不愿開口，怎么辦呢？”
這個(gè)問題我經(jīng)常被問，如果你也有這樣的疑慮，請(qǐng)仔細(xì)看我這個(gè)問題拆開幾個(gè)部分跟你一起分析。
一、先放下焦慮情緒
問這個(gè)問題的家長，出發(fā)點(diǎn)都是想讓孩子有所收獲，能學(xué)到東西。
對(duì)于語言學(xué)習(xí)，這個(gè)“功利”心需要放平一些，語言的積累運(yùn)用就是一條慢賽道，我們看到的牛娃絕大多數(shù)是長期積累的結(jié)果。
家長的情緒很容易被孩子感知，如果想要孩子輕松愉悅地感受到語言的魅力，那家長也需要變得輕松愉悅點(diǎn)，一起陪著孩子進(jìn)步才是真正的“快”。
當(dāng)我們心態(tài)擺平和了之后，家長和孩子兩方面是否都準(zhǔn)備好了？這里就需要思考兩個(gè)問題：
第一，根據(jù)兒童語言的發(fā)展規(guī)律，孩子有沒有充分大量地吸收語言材料。
第二，家長有沒有為孩子創(chuàng)造適合孩子輸出的準(zhǔn)備。
好的，我們帶著問題接著來。
二、兒童學(xué)習(xí)各有節(jié)奏，尊重孩子的“沉默期”
最近我在研究兒童天賦的特點(diǎn)，每個(gè)孩子都是不一樣的。
有的孩子天賦就是表達(dá)能力，很容易受到環(huán)境的影響，輸出也會(huì)比其他孩子快很多；
有的孩子本來特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)會(huì)比較慢，理解事情時(shí)間需要長一點(diǎn)，但是他的掌握程度很穩(wěn)定，所以每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)速度都需要按照自己的節(jié)奏。
我們需要接納孩子浸泡在語言環(huán)境中的沉默期，這個(gè)沉默期有長有短。我們?cè)谶@個(gè)過程不要過分關(guān)注在期待孩子什么時(shí)候開口，一定要有怎樣效果的輸出，重點(diǎn)在于泡在語言環(huán)境中自如地聽。
就像學(xué)中文，當(dāng)嬰兒在出生的時(shí)候，聽了一年多甚至更長的中文語言，才在接近一歲的時(shí)候想要發(fā)聲，英語的學(xué)習(xí)同樣也是遵循這個(gè)規(guī)律。
我們前期要為孩子創(chuàng)設(shè)多一點(diǎn)的英語環(huán)境，聽英文兒歌、英語故事、英語動(dòng)畫片、日?？谡Z，不要求輸出的情況下，先有大量的聽力儲(chǔ)備。
有的孩子開口時(shí)間就需要比較長，如果家長一味的去問孩子“學(xué)了什么”，“說出來聽聽”，會(huì)給孩子很大的壓力，反而會(huì)造成他們心理的反抗跟不舒服，就跟家長的預(yù)期效果越來越遠(yuǎn)，孩子會(huì)覺得更不想開口了。
綜上，我們需要關(guān)注的是什么呢？注意兩件事情：
一是孩子有沒有充分大量的輸入環(huán)境作為前提，我們每天用于在英語上的時(shí)間，不需要很多，每天固定大概20分鐘的時(shí)間。
二是我們接受孩子的沉默期，讓他/她不要有壓力，對(duì)“輸出”這件事自然而然地發(fā)生，到了想要開口時(shí)，給予及時(shí)的正向鼓勵(lì)。
三、家長需要做的準(zhǔn)備功夫
1. 為自己做好心理建設(shè)
家長在準(zhǔn)備給孩子英語啟蒙的時(shí)候，自己要做好長期主義的心理準(zhǔn)備，同時(shí)我們也需要給孩子一個(gè)語言環(huán)境的準(zhǔn)備，共同說起來。
父母可能有有有時(shí)候會(huì)不好意思開口，會(huì)覺得有點(diǎn)別扭，但是其實(shí)沒有你想象中的那么困難。
有些非常用心的家長，會(huì)為自己創(chuàng)造一些好的語言環(huán)境。以前我非常喜歡組織一些英語角或者參加別人的英語角，有一部分是孩子的爸爸或媽媽，而且不是英語專業(yè)人士。
在這個(gè)氛圍當(dāng)中，大家都覺得會(huì)很輕松表達(dá)自己的觀點(diǎn)，美好而愉悅。實(shí)在抽不到空的，自己跟自己用英語對(duì)話也是一種方式。有時(shí)候給自己突破的信心，放下我們所謂的臉皮，踏出第一步就會(huì)有進(jìn)步。
不用過分擔(dān)心自己的發(fā)音，我們跟孩子一樣，練多了就會(huì)好起來，開始了就會(huì)變得更好。
父母的口語雖然會(huì)有一定的影響，但影響不會(huì)非常的大，因?yàn)楹⒆釉诼犜嬗⒄Z素材的時(shí)候，不斷自我糾正。
就像我們學(xué)中文一樣，我們的普通話跟父母的普通話也不一樣。即使說話有口音，也不妨礙孩子能夠掌握英語的標(biāo)準(zhǔn)的流利度，孩子的起步點(diǎn)更早，他們相應(yīng)的也會(huì)掌握得更好。
言傳身教，父母不斷突破、進(jìn)步和提升，孩子跟著家長有很好的行動(dòng)力，學(xué)了的東西用起來才是我們自己的東西。
2. 掌握基礎(chǔ)日常用語
跟孩子說話的時(shí)候我們不需要有太大的壓力，不是叫你去用英文寫論文吧?；貞浺幌缕匠５纳顖鼍?，平時(shí)我們跟孩子說得最多的是什么？
日常場景無非就是吃飯、睡覺、上洗手間、看電視、看書、玩游戲、畫畫等等，需要掌握的是很生活化的表達(dá)。
隨時(shí)開口隨時(shí)說，一些簡單的英語詞匯就已經(jīng)非常足夠，那我們來看一下日常的口語大概是哪些？
【動(dòng)作類】
Come. 來。
Get up. 起床。
Sleep. 睡覺
Go. 去（那里）。
Listen. 聽。
Stop. 停。
Drink. 喝。
【禮貌】
Please. 請(qǐng)。
Thank you. 謝謝。
Quiet. 安靜。
Yes. 好。
No. 別，不要。
Good morning. 早上好。
Good afternoon. 下午好。
Good evening. 晚上好。
Good night. 晚安。
【表揚(yáng)】
Nice. /Good. 不錯(cuò)。
Great. /Excellent.真棒。
Well done./Good job.做得真好。
簡單用語表達(dá)：
?Do something.
——Wash your face, please.請(qǐng)你洗一下臉。
?Let's do something.
——Let's read a book.我們一起來看書。
Do not do something. ?
——Do not touch the fire.不要碰火。
It's time to do something.?
——It's time to have breakfast.是時(shí)候吃早餐了。
這幾個(gè)句型就能夠覆蓋很多的內(nèi)容，大家把生活情景填充進(jìn)去，就會(huì)豐富起來。手機(jī)英語詞典非常便捷，隨時(shí)隨地查閱不確定的詞語。
關(guān)注我@糕糕趣學(xué)習(xí)，英語啟蒙之路不迷茫。
