? ? ? 今天讀了陶行知先生的《每天四問》，真是受益匪淺。一問我的身體有沒有進(jìn)步?二問我的學(xué)問有沒有進(jìn)步?三問我的工作有沒有進(jìn)步?四問我的道德有沒有進(jìn)步?”每一問都觸及靈魂，發(fā)人深省。
? ? 健康第一。沒有了身體，一切都完了！陶先生提到了“鄒秉權(quán)”同學(xué)和“魏國(guó)光”同學(xué)之死，言語(yǔ)之間滿是惋惜。“健康堡壘”必須要建立！現(xiàn)在部分教師的身體狀況讓人堪憂。前幾日，同事在辦公室說起，之前五年級(jí)的某位老師，因?yàn)槿橄侔┘又囟∵M(jìn)了醫(yī)院，在上有老下有小的年紀(jì)生這樣一場(chǎng)大病，今后的人生該怎樣繼續(xù)？孩子，該由誰(shuí)來(lái)照顧？學(xué)生呢？又何嘗不是這位老師的牽掛呢？這位姐姐，在工作上是任勞任怨，從不挑肥揀瘦，教學(xué)成績(jī)是頂呱呱，這些年來(lái)，她所教育出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生是不勝枚舉。領(lǐng)導(dǎo)喜歡她，同事佩服她，孩子擁戴她。在她成績(jī)的背后，是默默的付出。工作加班，早來(lái)晚走，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就是她的一切?？扇缃?，她倒下了，孩子們的未來(lái)可咋辦？她還能繼續(xù)享受自己鐘愛一生的工作嗎？想想心都會(huì)寒。所以，一定要愛惜好自己的身體。沒有身體，怎會(huì)“厚積薄發(fā)”，又怎會(huì)“積跬步，致千里；積小流，成江?！薄Ｉ眢w，是一切！讀了陶老的這一問，靜下心來(lái)仔細(xì)分析一下原因是什么呢？其一是教師的工作量較大，很多教師幾乎抽不出時(shí)間來(lái)鍛煉身體；其二、健康意識(shí)較差，有病能拖則拖，經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作，不會(huì)調(diào)整工作時(shí)間；其三、最重要的是沒有養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。故而，陶老先生建議我們，要建立科學(xué)堡壘，必須注意幾點(diǎn):“科學(xué)的觀察與診斷”，“飲食的調(diào)節(jié)與改進(jìn)”，“預(yù)防疲勞的休息”，“用衛(wèi)生教育代替醫(yī)生”。做為教師，我們的健康不僅關(guān)系到個(gè)人，家庭，而且關(guān)系到學(xué)生，更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。因此，我們一定要養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，提升自己的身體素質(zhì)。
“學(xué)問是一切前進(jìn)的活力的源泉?！碧障壬f有五個(gè)字可以幫助我們學(xué)問易于進(jìn)步。第一個(gè)，是“一”字，就是“專一”。我們對(duì)于一件事物能夠?qū)Ｐ囊灰獾匮芯肯氯?，必然能夠有一旦豁然貫通之時(shí)，因?yàn)橛辛艘粋€(gè)專一的問題做中心，就可以圍繞這個(gè)中心去展開學(xué)習(xí)。第二個(gè)是“集”字，就是“搜集”。有了豐富的材料，便可以源源本本的徹頭徹尾的來(lái)研究它一個(gè)明明白白，才能夠真正理解這個(gè)問題的癥結(jié)所在，才能夠“迎刃而解”，才能夠收得“水到渠成”的效力。第三個(gè)是“鉆”字，就是深入的意思。第四個(gè)是“剖”字，就是“分析”的意思。第五個(gè)是“韌”字，即“堅(jiān)韌”。就是說做只有在長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)勝許許多多的 困難，化除種種障礙，才會(huì)有所收獲。在做學(xué)問上，要用韌性戰(zhàn)斗的精神，歷久不衰、始終不懈地堅(jiān)持下去，終可達(dá)到“柳暗花明又一村”的境界。陶先生的五字真言說出了教師繼續(xù)教育，終身教育的真諦。教育者的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從走上教育崗位到成為一名好教師不是一蹴而就的事，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，持之以恒。
? ? ? 工作的好壞影響著生活、學(xué)習(xí)。一定要“站崗位”、“敏捷正確”、“做好為止”。既然走上教師這個(gè)工作崗位，就要兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé);既然選擇成為一名教師，就要把汗水灑在講臺(tái)，用愛澆灌每一位孩子。要想工作有效率，既要思維敏捷，又要方法正確。這就要求我們?cè)谄饺盏墓ぷ髦校⒁饪偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，還要注意工作時(shí)要細(xì)心與耐心。教師的工作平凡而瑣碎，而瑣碎的工作常?？简?yàn)我們的毅力與耐心。但無(wú)論如何，我們還是要端正工作態(tài)度，一切為了學(xué)生，我們的任何工作決不能半途而廢。
道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，為非作惡愈大。陶行知先生把道德分為“公德”和“私德”，并指出“人人以公德為前提，則這一個(gè)集體，必然是日益穩(wěn)固，日益興盛。否則，多數(shù)人只顧個(gè)人私利，不顧集體利益，則這個(gè)集體的基礎(chǔ)必然動(dòng)搖，并且一定是要衰敗下去!”我們是在塑造人類的靈魂，是在為全人類“公德”而奉獻(xiàn)自己的智慧，那最好的垂范當(dāng)然是崇高的“私德”。陶老又說：“私德更是公德的根本，私德最重要的是廉潔”。陶老的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的博大胸懷，不愧為“人民的教育家”，更是所有教師的楷模!
? 面對(duì)緊張而忙碌的生活，面對(duì)每一天的旭日東升，讓我們每天四問，并堅(jiān)持努力做好，當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，我們會(huì)無(wú)愧于心!
