早上，飽飽照舊自己穿好衣服。

看一眼秒表，只用了2分57秒。

姥姥高興地告訴他：“哇，飽飽今天打破紀(jì)錄了！”

媽媽也從外面跑了回來，看了秒表說，哇，真的，飽飽打破紀(jì)錄了呢。

話音未落，飽飽居然哭了起來。

“不對，你們說的都不對！”他一邊哭一邊說，“我沒打破，你們才打破了呢！”

他哭得梨花帶雨，褲子都濕了。

一開始覺得莫名其妙，后來才明白，原來，他是嫌我們說了“打”和“破”，認(rèn)為這兩個詞兒不算好詞兒。

我們解釋，說，打破紀(jì)錄是超過了原來的最好成績，不是常聽電視解說員說誰誰打破了世界紀(jì)錄得了冠軍這樣的話嗎，得冠軍與破紀(jì)錄都是好事兒。

不管我們怎么解釋，這時候的他是聽不進(jìn)去了。

就這樣，早早起來的飽飽，差一點兒遲到。

這是一周前的事兒，是飽飽學(xué)習(xí)語言中的一個小插曲。

現(xiàn)在，一周過去，破紀(jì)錄這個詞兒，他已經(jīng)明白是怎么回事兒了。一開始的誤解，反倒讓他印象格外深刻。

一直覺得，孩子學(xué)習(xí)語言的過程非常奇妙。

飽飽的語言學(xué)習(xí)比較早，發(fā)音也清晰，這方面還是有點天賦。

他現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識上百字，而且了解字義。對于字義的學(xué)習(xí)，常常會有讓人忍俊不禁的故事。

想起一個月前，飽飽對研究京劇產(chǎn)生了興趣。每天回來會對著漫畫書，歷數(shù)京劇中的生旦凈丑。有一天，他指著《龍鳳呈祥》這部戲中吳國太的劇照問我：“京劇不是我們中國的嗎，怎么會有個美國太？”

我吃了一驚，這才明白，原來他把“吳”字當(dāng)成了美國的“美”字。大笑之余，覺得特別欣慰，這小家伙不簡單，不僅在認(rèn)字，還在努力學(xué)習(xí)字義。小小年紀(jì)，能把京劇與國粹的邏輯搭在一起，真是了不起！

飽飽對文字的敏感很早就開始了，現(xiàn)在每天上路，他都會看著路牌，仔細(xì)辨別路牌上的字。當(dāng)然，錯誤在所難免，主動學(xué)習(xí)，有錯就糾，比起被動學(xué)習(xí)來效率要高得多。

有一天，我們在路上走著，他突然說，前面是三杯路了。

原來他看到了路邊上“三環(huán)路”的提示，把“環(huán)”看成了“杯”。我們趁勢給他講，江西有個名吃，叫“三杯雞”，特別好吃。有空帶他去吃一次。他便問，江西在哪里？為啥叫三杯雞？

從三環(huán)路到三杯雞，看起來風(fēng)馬牛不相及，但飽飽認(rèn)字中一個無意的錯誤，卻意外地讓他漲了見識，這就是錯誤帶來的好處。

由認(rèn)字這件事看，誤解和犯錯，從某種意義上來說，真是一種天賜的學(xué)習(xí)機(jī)會。