青春期的孩子有一對矛盾的心理沖突：脫離對父母等親人的心理依賴，走向獨立的自己。前者意識著喪失，是辭舊；后者意味著獲得，是迎新。在這對矛盾中，如果后者占據(jù)了主要地位，那么盡管不斷地有莫名的情緒襲來，我們?nèi)匀粫杏X到自己的生命整體上是積極、陽光的。叛逆的孩子一般會有較強的生命力，就像孩子早產(chǎn)1個半月，是因為如果他再呆在里面他就無法呼吸了；就像孩子在遭受了來自老師無底線的嚴重體罰后選擇退回家中，是因為他已無力面對、讓家可能給他足夠的力量去面對這些；就像孩子現(xiàn)在選擇繼續(xù)上學，是因為他還不想徹底放棄自己；就像孩子擁有一堆朋友，是因為那是他情緒釋放、緩解壓力的出口……

種種這些代表著孩子還具有一定的生命力，看似與主流文化相悖、看似不是他這個年齡該做的、看似無法理喻的行為、看似他的未來沒有希望，但他是在用這些格格不入的表現(xiàn)，讓自己能夠度過這段灰暗時刻，他已然是拼盡了全力。

當我想到這些的時候，還有什么理由去責備他、抱怨他，還有什么理由再去給他施壓，還有什么理由不給他更寬松的環(huán)境，讓他感受到家的溫暖，讓他有足夠安全的空間和時間去思考、去成長。

給自己

這些天想了好多：當我無力去改變的時候，是自怨自艾、愁眉苦臉、心慌意亂、萬念俱灰、未來不可期的活著，還是滿面春風、泰然自若、心滿意足、斗志昂揚、未來可期的活著，都是活著，我們?yōu)樯恫贿x擇后者，輕輕松松、幸?？鞓返幕钪亍?/p>