星期五早上，我在金牛區(qū)教育科學(xué)研究生四樓會(huì)議室參加了金牛科學(xué)新教師培訓(xùn)：2022版科學(xué)課標(biāo)文本學(xué)習(xí)，收獲頗豐，寫下來跟大家一起學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)新課標(biāo)之前，我非常困惑科學(xué)課堂到底應(yīng)該怎么上。學(xué)習(xí)新課標(biāo)中，我認(rèn)為課堂要通過引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、觀察描述、問題解決等活動(dòng)來培養(yǎng)科學(xué)探究和創(chuàng)新能力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋日?，F(xiàn)象和問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)推理和科學(xué)表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐、合作、研究等方式來研究科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主研究、合作研究的能力、創(chuàng)新思維能力等。

翻開寫一本厚厚的新課標(biāo)，對于其中的知識(shí)點(diǎn)我不知道應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，劉老師讓我們可以以做題來學(xué)習(xí)，通過題目查找對應(yīng)的頁數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，鞏固新課標(biāo)中的相關(guān)知識(shí)。這樣學(xué)習(xí)變得不再枯燥乏味，而且也有一種動(dòng)力驅(qū)動(dòng)我們學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中，劉老師還教我們幾種人中智能的用法，其中kimi算法智能。我用它出了幾個(gè)題目:一、 選擇題

第一學(xué)段（1、2年級(jí)）學(xué)生要認(rèn)識(shí)常見物體的基本外部特征，能根據(jù)物體的外部特征對其進(jìn)行簡單分類，以下哪一個(gè)不是常見的外部特征（? ）

A、輕重

B、顏色

C、硬度

D、形狀

答案：C

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二、 判斷題

科學(xué)課程應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并自主尋找答案，而不是僅僅依賴教師的講解。（對/錯(cuò)）

答案:對

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三、選詞填空

在科學(xué)課程實(shí)施中，要以(? )為主體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師、學(xué)生

答案:學(xué)生

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簡直太神奇了，我在以后的工作中也要善于運(yùn)用這些人工智能，幫助我更好的學(xué)習(xí)與成長。