立冬后的第二天，剛剛下過一場大雪，一個粉妝玉砌的世界。初冬午后的陽光暖暖的照著，室內(nèi)也已提前供暖。翻出兩周前的一篇隨筆，語音轉(zhuǎn)換成文字整理出來。

兩周前那個沒放假的周六的下午，還是深秋的午后，陽光透過玻璃窗照在教室，一片靜謐溫馨的氣氛。

孩子們在復習著之前的課業(yè)，準備著下周一即將到來的期中考試。我坐在教室里批改學生的日記。因為昨天現(xiàn)學現(xiàn)賣，向?qū)W生兜售了覃杰老師的137心法。瞬間又圈粉了一批學生對我的愛。

李順瑤說:“我認為語文老師說的很有道理，所以我想向他學習，徹底擺脫我的拖延癥，去成就一個更加完美的自己。”

任陽陽這樣寫道:“老師，我要感謝您，您很親切，像是我的朋友。您給予我自信，給了我自尊，謝謝您的鼓勵，讓我從迷霧中找到方向，助力我走出這黑暗世界。

三生有幸，遇見您是我的榮幸，我很開心在初二繼續(xù)做您的學生。

如果我是一輛車，您就是發(fā)動機，沒有您我又怎能前行？

你善于把最好的方法分享給我們，你教給我們137心法，我也銘記記在心。

感謝您照亮我前行的路，給我們講道理，做榜樣，用最好的方法告訴我們學習的重要性。

您一視同仁，永不偏心。你是慈祥的、溫柔的、可愛的、親切的。您在我心里不僅僅是老師，反而像是朋友，仿佛對我們沒有隱瞞的事情，愿意跟我們分享你的經(jīng)歷和方法，你愿意傾聽我們情感上的問題，從不責備，只有傾聽指導。

您是所有人都夢寐以求的好老師啊，遇見您是我的幸運，希望你多多些指教，

所以我要感謝您，老師?！?/p>

讀到此，我為學生的進步而欣慰，我被學生對我的贊揚，對我的表白所感動，傾情寫下了批語:

“你也是我夢寐以求的好學生，懂老師的是你，感謝有你?！?/p>

感謝007，感謝覃杰老師，讓我在工作中明晰了方向。

至此，我確定了我在007的寫作話題——我與學生一起成長的故事《我的學生我的愛》系列話題。每周至少一篇以上教育教學隨筆發(fā)表在簡書。

和學生包括他人分享自己的成長故事，在心理學上，這個專業(yè)術語叫自我暴露；學生對我的關注，對我的認可，也讓我轉(zhuǎn)而關注自己，認識自己，通過寫作重塑自己，提升自己的教學水平。

寫我所做，做我所寫，這是知行合一的理想境界。而此時此刻，我也感悟到寫文章“只有做得好，才能寫得好”。

最后引用007的一個口號，“人至踐，則無敵”。不斷去踐行，做到，做到!