日本北海道大學(xué)的進(jìn)化生物研究小組曾經(jīng)做過一個實驗。
他們對三個分別由30只螞蟻組成的黑蟻群進(jìn)行追蹤，以觀察它們的分工情況。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)螞蟻都很勤快，清理蟻穴、搬運食物、照顧幼蟻，幾乎沒有停歇。
然而，有少部分螞蟻卻無所事事，終日在蟻群周圍東張西望，從不工作。
生物學(xué)家把這少數(shù)螞蟻叫做“懶螞蟻”，并在它們身上做了標(biāo)記。
有趣的是，當(dāng)研究小組斷絕掉蟻群的食物來源時，那些勤快的螞蟻立馬亂成了一團(tuán)。
而“懶螞蟻”們則不慌不忙，帶領(lǐng)蟻群向新的食物源轉(zhuǎn)移。
原來懶螞蟻們不是懶，而是把大部分時間都花在了偵察上。
它們看起來游手好閑，但腦子里沒有停止過思考，這就是著名的“懶螞蟻效應(yīng)”。
01
前幾天跟一個學(xué)長交流，他給我講了一個故事。
剛畢業(yè)那年，他和一個同學(xué)一起進(jìn)入了同一家公司實習(xí)。
為了給老板留下好印象，他每天第一個到公司，最后一個離開。實習(xí)期間，他幾乎每天加班到12點。
而他的那位同學(xué)，每天掐著點來，又掐著點走。
兩個月后，公司考核轉(zhuǎn)正，他本來以為自己穩(wěn)了。
結(jié)果，他沒能轉(zhuǎn)正，而他的同學(xué)卻成功留在了那家公司。
他很氣憤，發(fā)了一條朋友圈吐槽：“60天的勤奮努力，不過是個笑話！”
所在部門的領(lǐng)導(dǎo)看到后，發(fā)給了他兩份業(yè)務(wù)報告，一份是他的，一份是那位同學(xué)的。
他的那份報告，密密麻麻幾千字，內(nèi)容卻中規(guī)中矩。
與之相比，另一份報告，雖然只有千余字，但是邏輯清晰，重點突出，讓人一目了然。
最重要的是，在戰(zhàn)略分析那一欄，他只草草提了一句，而他同學(xué)卻濃墨重彩、深入淺出地指出了公司的優(yōu)勢劣勢以及市場中潛藏的機(jī)會與風(fēng)險。
原來，在他為瑣事忙到腳不沾地的時候，他的同學(xué)已經(jīng)把策略層面的問題研究透徹了。
豆瓣上，有個叫“殺死偽勤奮”的小組，里面有這樣一句特別扎心的話：
“機(jī)械式努力的背后，不過是一種肌肉的習(xí)慣性運動。這看起來是勤奮，其實是腦子的偷懶?！?/p>
人與人之間最大的差距，不是努力的程度，而是思維的深度。
沒有深度思考，所有勤奮都是白搭。
就像我的那位學(xué)長，他被自己表面的努力麻痹住了，將勤奮膚淺地理解為“每天工作到12點以后”，而忽略了思維上的精進(jìn)。
直到最后才發(fā)現(xiàn)，自己不過是在用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰。
02
之前看《思考力的快慢》，書里有個故事讓我印象特別深刻。
在加利福利亞的一個小鎮(zhèn)上，住著一個愛好寫作的年輕人。
他每天筆耕不輟，立志成為一名優(yōu)秀的小說家。
但是他寫出來的小說卻總是滯銷，無人欣賞。
他很苦惱，就去教堂問神父：“請您告訴我，為什么我夜以繼日地寫作，但是作品卻沒有任何進(jìn)步呢？”
神父沒有直接回答，而是反問：“你早上都在做些什么？”
他有點不解說：“我在寫小說。”
神父又問：“那么上午呢？”
他答道：“也在寫小說?！?/p>
神父繼續(xù)問：“下午呢？”
聽到這話，年輕人有點不耐煩：“我每天除了吃飯睡覺，其余時間都在寫小說?！?/p>
“那你什么時候在思考呢？”
看著絲毫不知道自己問題在哪兒的年輕人，神父耐心道：
“你所謂的勤奮，不過是重復(fù)且長時間的無盡忙碌，并沒有什么難的。只要條件具備，大部分人都可以做到。
難的是思考，沒有思考，你的小說就沒有靈魂；沒有思考，你的勤奮就沒有意義?！?/p>
是的，將埋頭苦寫作為唯一的創(chuàng)作手段，不思考總結(jié)，憑什么提升呢？
《我們這一代人的困惑》一文中有這樣一段話：
“大部分人看似的勤奮，不過是思維上的懶惰導(dǎo)致的。
什么熬夜看書到天亮，連續(xù)幾天只睡幾小時，多久沒放假了，如果這些東西也值得夸耀，那么流水線上任何一個人都比你努力多了?！?/p>
一個囿于雜務(wù)而懶于思考的人，注定會陷入平庸的困境。
擺脫低質(zhì)量的勤奮，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，才是你人生進(jìn)階的第一步。
03
“麥克阿瑟天才獎”獲得者塞德希爾·穆來納森有句名言：
“對任何一個組織而言，留一定的余閑都很重要，它不是對資源的浪費，而是讓系統(tǒng)更加高效地運轉(zhuǎn)?！?/p>
同樣地，對于個體而言，我們也需要給自己留下一定的余閑時間，來思考充電，升維自己。
作家李尚龍曾在新東方當(dāng)老師。
在那里工作的最后一年，他向排課的領(lǐng)導(dǎo)提出了一個要求：周末晚上不上課。
有同事勸他：“這樣你一個月少賺四五千塊呢！”
他咬了咬牙，但還是說：“別排了吧。”
之后，每個周末的晚上，在其他同事忙忙碌碌趕去公司上課掙錢的時候，他卻待在家里讀書、看電影、寫讀書筆記，思考自己的個人價值和人生方向。
結(jié)果現(xiàn)在，教培行業(yè)沒落，他的同事們，要么無奈失了業(yè)，要么被迫轉(zhuǎn)了行。
而他，已經(jīng)成了一名暢銷書作家，年入百萬。
他在《忙，但不要窮忙》一文中回憶這件事的時候直言：
“無論多忙，都要給自己一些空余的時間，這些時間，要給自己放空。思考一下有沒有更好的方向，有沒有更棒的路。
就好比一個團(tuán)隊里，總要有一兩個領(lǐng)導(dǎo)是閑的，因為他們負(fù)責(zé)思考，負(fù)責(zé)更好地制定方向?！?/p>
一個人的思考深度，決定了他人生的高度。
就像李尚龍，他沒有和他的同事一樣，日日在工作的漩渦里打轉(zhuǎn)兒，一味窮忙。
相反，他把自己從忙碌的生活中剝離了出來，給自己留下思考的時間，不斷找尋新的人生路。
法國的思想家帕斯卡爾在《隨想錄》里寫道：
人只是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但他是一根會思想的蘆葦。我思故我在。
人，唯有在忙碌的生活中給自己留下思考的空間，才能靜聽靈魂深處的聲音，才能找到人生最有價值的路徑。
