繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【32期】8/21-閱讀指導(dǎo)書-《如何給孩子讀繪本》

32031-袁知殷

書名：《如何給孩子讀繪本》

作者：【日】松居直

譯者：林靜

出版社：北京聯(lián)合出版

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

松居直老師覺得自己創(chuàng)作主要來源于對(duì)繪本的直覺，反射到經(jīng)驗(yàn)里面尋找。這種直覺可能根植于孩童時(shí)代就已經(jīng)積累的經(jīng)驗(yàn)以及記憶，來自于母親給自己講故事，來自于自己讀繪本，來自家人一起看畫展等等。

讀繪本是依照自己主觀意志，帶動(dòng)情緒，敏化感官來閱讀。而看電視則不一樣，與其說我們正在看電視，不如說，我們被動(dòng)的接受畫面的視覺體驗(yàn)，依照的是機(jī)器設(shè)定的速度與節(jié)奏。

依此可見，主動(dòng)接收在于自我閱讀調(diào)速與感知，掌握控制在“我”，學(xué)習(xí)更帶多層意義，看、讀、寫、思、辯等層面都在里面。

被動(dòng)接受在于外界填充到自己記憶里，控制在“機(jī)器”，學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要看機(jī)器塞得多好，或者“我”是否跟上“機(jī)器”。

松居直老師就是來自孩童時(shí)代這種對(duì)故事對(duì)親情的記憶與經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)作。如果，松居直老師小時(shí)候愛看電視，估計(jì)今天就會(huì)少了一位國(guó)際級(jí)的繪本大師。

第七章，創(chuàng)作繪本的理念。

——小四to詩萱寶寶

2019年7月3日