最近縣教體局組織了講課比賽，由于職稱等各方面的需要我報(bào)了名。由于報(bào)名的人數(shù)多，要先通過(guò)學(xué)校的選拔然后才能去縣里參加比賽，我也挑戰(zhàn)了自己的極限，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件，到整理成一堂完整的課，可以說(shuō)在做準(zhǔn)備的每一天里，沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。我當(dāng)然聽過(guò)很多公開課，可是真正自己講這還是第一次，何況還面臨著競(jìng)爭(zhēng)，我心里是有壓力的。學(xué)校給的準(zhǔn)備時(shí)間很短，大概四五天的時(shí)間吧，期間我的大部分時(shí)間也都用在了課的設(shè)計(jì)上，所以最后留給我的磨課時(shí)間幾乎就沒(méi)有了。

比賽的前一天晚上，我睡睡醒醒，把設(shè)計(jì)好的教學(xué)設(shè)計(jì)翻來(lái)覆去的背誦。第二天由于課的安排，我沒(méi)能提前上課，就跟班里的學(xué)生講了下課文，然后就開始講了。當(dāng)然，效果并不理想，最大的問(wèn)題是學(xué)生對(duì)課陌生，句子不會(huì)讀，然后用其他班的學(xué)生上課，學(xué)生的回答也往往不是起初預(yù)想的那樣。盡管這樣，我還是盡我所能上完了這堂課，可以說(shuō)，除了事先設(shè)計(jì)好的課，我沒(méi)有什么表演，我就是在上課。當(dāng)然結(jié)果不出意外是失敗的，我有些失落，卻又覺(jué)得終于放松了。總結(jié)一下這次準(zhǔn)備的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和想法：

1.暴露了自己緊張時(shí)會(huì)無(wú)意識(shí)的語(yǔ)速加快的問(wèn)題。

2.結(jié)合其他同事的意見，選課是個(gè)很大的學(xué)問(wèn)，要選擇適合自己的課文?？墒窃趯?shí)際的課堂中，課文，有所謂適合不適合嗎？我們作為教師是只上適合自己的課嗎？

3.要提前磨課。特別是低年級(jí)的比較靠后的課文，與學(xué)生的現(xiàn)有水平差距較大，不提前磨課，學(xué)生根本跟不上上課的節(jié)奏。而且，為了效果好，盡可能每個(gè)問(wèn)題指定誰(shuí)回答，怎么回答，如何評(píng)價(jià)都安排好。細(xì)想竟然很想拍戲，提前寫好劇本，然后一聲“上課”，表演開始。老師表演，學(xué)生也在演。竟然覺(jué)得有些悲哀。

4.提前準(zhǔn)備，這也是和上一條相互聯(lián)系的。在有比賽消息之前，就得提前設(shè)計(jì)好教案，準(zhǔn)備好課件，隨時(shí)應(yīng)對(duì)講課比賽。

講課比賽年年都有，也一直都很受老師重視。我的這些想法可能也是自己不適應(yīng)這種方式的一種“怨言”，或者說(shuō)“偏見”。只是，提前設(shè)計(jì)課，準(zhǔn)備課是應(yīng)當(dāng)?shù)?，可是一遍一遍的磨課，學(xué)生跟著一遍一遍的表演，誰(shuí)又能說(shuō)得清是利大還是弊大呢？

即使心里再有疑問(wèn)，我能打破他嗎？還是，明年還要這樣繼續(xù)，努力去適應(yīng)去學(xué)會(huì)“表演”的更好？