? ? ? 2018年9月10日我成為了一名青椒學(xué)員，在青椒計(jì)劃這一年來，從線上名師培訓(xùn)到線下交流，從分科學(xué)習(xí)到辣椒藝術(shù)專業(yè)課程，從選也大愛課表到最后結(jié)業(yè)典禮，這一路走來，282天的堅(jiān)持，這是一次長跑，努力堅(jiān)持才會到達(dá)終點(diǎn)！
在自己成為青椒那一刻起，我明白自己需要付出的一定很多，給自己設(shè)定目標(biāo)，完成目標(biāo)，一步一個腳印，走出一片藍(lán)天，而這一片藍(lán)天就是‘互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程’，是這樣一個大愛課表，讓我與我的鄉(xiāng)村娃娃發(fā)生了不一樣的變化！
一、自我成長：
成為一名青椒學(xué)員，我是自豪的，這樣一個為鄉(xiāng)村教師搭建的優(yōu)質(zhì)資源的平臺，讓全國2萬多名教師收益，這樣的一間大教室，一部手機(jī)就能與名師面對面的線上交流，或許只有青椒計(jì)劃才會如此！
青椒計(jì)劃中互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程是一盞明燈，照亮了鄉(xiāng)村娃娃的未來，給大山中帶來了希望！一張大愛課表呈現(xiàn)在我的面前時，我是激動的，這樣的一種方式，是嶄新的挑戰(zhàn)，對于教師而言，由臺前站到了身后，教師角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這一次的主角是孩子們，隔著屏幕感受到孩子們的熱情與溫度，這樣一份溫暖是所有互加網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)師們辛勤的付出，每一節(jié)課，每一張作業(yè)單，每一次統(tǒng)計(jì)打卡，這樣的堅(jiān)持，就是在為每一位鄉(xiāng)村孩子們金色童年畫上精彩的一筆！
而對我而言，一名特崗教師，鄉(xiāng)村小學(xué)的條件比較艱苦，專業(yè)老師是嚴(yán)重的短缺，村小開足課，開好課，都是當(dāng)前所面臨的問題，孩子們每天圍繞的就是語文和數(shù)學(xué)，他們的世界里，沒有太多的藝術(shù)，而這樣的一個短板，該如何去解決？互加網(wǎng)絡(luò)課程就是一片藍(lán)天，讓大山里的鄉(xiāng)村娃娃望到了外面的世界，他們的金色童年也變得多姿多彩了！
對于助學(xué)老師的我，這半學(xué)期以來，是最忙祿的，我喜歡深夜里，手機(jī)上打字的聲音，因?yàn)橹挥猩钜共艜硭悸?，清晰的回憶所有孩子們精彩的瞬間，溫暖的故事，記錄著這美好的回憶。
這半學(xué)期以來，我變了許多，忙祿讓我充實(shí)著自己，堅(jiān)持自己所堅(jiān)持的目標(biāo)，作為一名鄉(xiāng)村教師，我感謝遇到了青椒計(jì)劃這位伯樂，他讓我不在覺得鄉(xiāng)村是一片干枯的土地，而是蔚藍(lán)的藍(lán)天！讓我學(xué)會了感恩，感謝每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的鼓勵與支持，一路相伴，雖然有的是從未謀面，但已成為知己，這就是互聯(lián)網(wǎng)的時代，一根網(wǎng)線連接著世界，學(xué)校的圍墻不再阻擋孩子們的眼界！
走過這半學(xué)期，讓我領(lǐng)悟到了‘身教大與言傳’作為一名教師，自身的魅力會影響每一位孩子，熱情會感染孩子們的整體氛圍，激情與堅(jiān)持會帶給孩子們不一樣的綻放，以身作則，無論是講臺前的自己，還是現(xiàn)在身后的自己，都是懷著那一份熱情與責(zé)任，守護(hù)著身后的鄉(xiāng)村娃娃們！這是一種教育情懷，這也是作為教師終身的職責(zé)！
二、學(xué)生變化
還記得當(dāng)初孩子們第一次開始網(wǎng)絡(luò)課程的時候，高興的跳了起來，看著屏幕里的老師們，孩子們太激動了，這是一個新的教學(xué)模式，與新的老師建立起不一樣的友誼，雖然遠(yuǎn)隔萬里，但是卻近在咫尺，網(wǎng)師們每一個笑容都在感染著全國各地每一位鄉(xiāng)村娃娃。
我的班級是全校報(bào)名網(wǎng)絡(luò)課程最多的，有五門課程，分別是彩虹花晨讀高低段，韻律舞蹈，快樂手工，夏加兒美術(shù)，生命教育。
1.閱讀能力的提升
每一門課程孩子們都太熱愛了，而這半學(xué)期以來，孩子們發(fā)生了太多的變化，我所擔(dān)任的是一年級的班主任，也是本班的語文老師，孩子們的閱讀進(jìn)步很大，這歸功與每天早自習(xí)的彩虹花晨讀，孩子們習(xí)慣了早安問候，而這樣的問候，也一直延續(xù)在班里，每一天孩子們都要進(jìn)行早安問候，雖然是寥寥幾句，但是這是一份愛，一份溫暖，讓孩子們感受來自所有人的關(guān)愛，因?yàn)?，鄉(xiāng)村娃娃們大多數(shù)都是留守兒童，他們需要這樣一份溫暖！
2.懂得了感恩與責(zé)任
對于一年級的孩子們開講，他們或許是剛剛從幼兒園走出來的娃娃，并不知道什么是責(zé)任，而生命教育課程中，孩子們明白了什么是愛，保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛動物，作業(yè)單上滿滿的字，讓我都不敢相信，這是一年級孩子們的作品，最讓我感動的是‘我愛我氣球?qū)氊悺且徽n，孩子們抱著氣球，溫柔的眼神里充滿了愛，扮演者孕婦的樣子，掃地、寫作業(yè)、洗手、吃飯……體會著媽媽當(dāng)時的艱辛與不易，那一句‘媽媽，我愛你，你辛苦了’我的眼角已經(jīng)被淚水浸濕，我也是一位母親，能感同身受。孩子們一天的活動結(jié)束了，回到家中，給父母梳頭，洗腳，洗衣服，做家務(wù)，一張張照片，是一份份感恩！
3.培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
很多老師覺得互加網(wǎng)絡(luò)課程會很累，即使是站在孩子們身后，也有做不完的事情，而卻沒有發(fā)現(xiàn)，要把主角交給孩子們！我在班級里成立了，小能手和小組團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行管理，小能手負(fù)責(zé)每天登錄cctalk，鍛煉了對電腦的熟悉能力，讓每一次課程可以提前進(jìn)入。小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每一組推選一名組長，課前安排組員進(jìn)行黑板布置，發(fā)放作業(yè)單，做好課前準(zhǔn)備，讓課程有條不紊的進(jìn)行，
讓孩子們展現(xiàn)自我的管理能力，組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，擁有了責(zé)任心！這半學(xué)期以來，孩子們的蛻變是非常大的！
4.挖掘閃光點(diǎn)，從自卑到自信的轉(zhuǎn)變
班級里都會有一些后進(jìn)生，他們常常會有一種自卑感，而在互加網(wǎng)絡(luò)課程中，發(fā)現(xiàn)我們班級的后進(jìn)生卻表現(xiàn)突出，作品非常的認(rèn)真和精彩，讓我意外的發(fā)現(xiàn)，在上課的時候，聽的最認(rèn)真，后來觀察后才發(fā)現(xiàn)原來是愛好，讓他們有如此的改變，我趁熱打鐵，讓這樣的一個閃光點(diǎn)綻放出更大的光彩，我每次都特別去表揚(yáng)這位同學(xué)，展示他的作品，一次比一次棒，這位同學(xué)的成績到后來都在提升，因?yàn)樗业搅俗孕?，在互加網(wǎng)絡(luò)課程中，他不再是后進(jìn)生，而是比較出色的一位，這樣的改變是不了估量的！何曾想到一名后進(jìn)生，變成了班級里的小畫家，找到了潛能，激發(fā)了興趣，讓孩子也有了從未有的自信！
三、態(tài)度決定一切
‘打卡’是伴隨著所有助學(xué)老師們在互加網(wǎng)絡(luò)課程最長久的，很多老師覺得打卡他好煩，上課為什么還要去做記錄！對于我而言，開始自己的打卡就是寥寥數(shù)語，而過后我發(fā)現(xiàn)，每一次課程開始的暖場視頻中上榜的名單，孩子們特別的注意，怎么沒有我們學(xué)校？這樣的一個疑問，讓我有所反思，是啊，怎么樣打卡才會上榜，我就去搜索那些優(yōu)秀的打卡，進(jìn)行分析總結(jié)，原來如此，我慢慢做著筆記研究，終于在屏幕上出現(xiàn)了我們學(xué)校的名字，孩子們歡呼雀躍著，呼喊著‘我們上榜了，老師，有我們，有我們’這樣的場景，讓我發(fā)現(xiàn)，原來打卡并不是那么簡單，而是一份責(zé)任，打卡不僅僅是可以發(fā)現(xiàn)課堂上孩子們的亮點(diǎn)，還有整個過程，課后的感悟，總結(jié)反思，是對學(xué)生整個課程的肯定，發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，加以表揚(yáng)，會有意想不到的收獲！
所以，打卡是一種態(tài)度，可以選擇寥寥數(shù)語，也可以選擇仔細(xì)認(rèn)真，斗取決于態(tài)度問題！當(dāng)你看到孩子們在榜上題名激動的心情，瞬間斗志昂揚(yáng)，這不僅僅是對老師的一個肯定，對學(xué)生更是一種激勵，如果落榜，找到不足，繼續(xù)努力，定好目標(biāo)來完成。這就是打卡的意義！
四、學(xué)校變化
鄉(xiāng)村學(xué)校，師資力量的短缺，互加網(wǎng)絡(luò)課程解決了學(xué)校師資的短缺，享受優(yōu)質(zhì)資源，大課表的融入，數(shù)學(xué)老師可以教書法，語文老師可以教美術(shù)…只要肯付出，就有有意想不到的成果。校園里早上不再是有同學(xué)遲到，而是充滿著朗朗的讀書聲，校園的衛(wèi)生變得干凈，因?yàn)樨?zé)任心，讓孩子們懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園！老師們也享受到了藝術(shù)的魅力！不再是枯燥的課堂，而是一次次多彩的綻放！
五、家校聯(lián)合
從開始家長不理解，到后面的支持，看到滿面墻的作品，無聲中已經(jīng)展現(xiàn)了孩子們能力，家長們看到了孩子們的變化，生命教育課程成果更是讓家長們對學(xué)校的教育加以肯定，給予老師很大的鼓勵，讓留守兒童們感受到更多的愛與關(guān)懷！
六、制定秋季互加網(wǎng)絡(luò)課程計(jì)劃
1.說出你的話：
開展全校師生調(diào)查，學(xué)生喜歡那一個課程，有哪些收獲，對秋季網(wǎng)絡(luò)課程的意見！
2.家長對互加網(wǎng)絡(luò)課程的感受！
3.學(xué)校進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，進(jìn)行秋季課程的安排！
