三年級(jí)分水嶺的原因：

1 玩伴的高峰期

2 第二反抗高峰期，前兩點(diǎn)都是對(duì)玩的渴望

3 學(xué)科增加，難度增加，大腦疲勞

4 數(shù)學(xué)拖后腿，自信心下降

5 語文古詩詞難度增加

6 家長(zhǎng)和老師的期望增加，壓力加大

家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)間就要重視孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

1 重視孩子口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)理解能力。

2 時(shí)間管理能力培養(yǎng)要增加。高效率可以減少學(xué)習(xí)時(shí)間，增加休息玩耍時(shí)間

3 邏輯思維能力培養(yǎng)，可以減少對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的畏難情緒

4 學(xué)習(xí)語言能力的培養(yǎng)要重視，情景化表演中英文

5 良好的生活習(xí)慣

6 重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀能力

出現(xiàn)問題：

1 家長(zhǎng)平衡心態(tài)

2 多欣賞，多鼓勵(lì)

3 家長(zhǎng)重視自身學(xué)習(xí)，提高育兒效率

反思執(zhí)行：

1 在入學(xué)前完成六年級(jí)識(shí)字，堅(jiān)持每天寫日記（媽媽寫，孩子說）

2 堅(jiān)持閱讀，每周一本課外書，先完成《凱叔講歷史》