這兩天在讀《窗邊的小豆豆》，這是日本作家黑柳徹子根據(jù)自己童年經(jīng)歷寫(xiě)下的經(jīng)典。它不只是一本童書(shū)，更像是一面鏡子，讓為人父母的我，常常照見(jiàn)自己的倉(cāng)促與固執(zhí)。

樹(shù)苗出生之后，我總覺(jué)得自己必須不停地學(xué)點(diǎn)什么、調(diào)整什么，才能當(dāng)好媽媽。朋友推薦這本書(shū)，我便買(mǎi)來(lái)，本是想“學(xué)習(xí)”怎么教育他，卻意外地先教育了自己。

昨晚讀到小豆豆第一次見(jiàn)小林校長(zhǎng)，竟滔滔不絕說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，而校長(zhǎng)只是微笑著，一直聽(tīng)。那個(gè)畫(huà)面像一顆小石子，輕輕投進(jìn)我心里——我有多久沒(méi)有好好聽(tīng)樹(shù)苗說(shuō)話了？

每天早晨就像打仗，他的話常被“快點(diǎn)，要遲到了”打斷；放學(xué)后他又總沉浸在自己的新發(fā)現(xiàn)里，我也樂(lè)得忙自己的事。我們仿佛在兩條平行線上忙碌，卻很少真正交匯。樹(shù)苗上幼兒園大班了，可依然會(huì)緊緊抓住任何一個(gè)可以不去幼兒園的日子。問(wèn)他為什么，他說(shuō)不上來(lái)，只是每天反復(fù)問(wèn)我：“媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候休息呀？”而我，回應(yīng)的往往是下意識(shí)的不耐煩。

我們都被“習(xí)慣”推著走，覺(jué)得按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)、按時(shí)睡覺(jué)才是“對(duì)”的。任何偏差都會(huì)讓我焦慮。我似乎總在要求一切按計(jì)劃進(jìn)行，卻在無(wú)形中，把樹(shù)苗很多好奇的觸角輕輕按了回去。

合上書(shū)時(shí)，有些愧疚。小林校長(zhǎng)什么也沒(méi)“教”，只是全然地傾聽(tīng)與接納，就給了小豆豆一生受用的安全感與自信。而我，是不是在忙碌中弄丟了最該給孩子的耐心？

“媽媽?zhuān)愕故侵v啊。”樹(shù)苗的聲音突然響起。他不知何時(shí)放下了玩具，悄悄坐到了我旁邊。原來(lái)我剛剛讀出了聲，而他，竟也靜靜地聽(tīng)了進(jìn)去。

夜深了，臺(tái)燈的光有些倦。我忽然覺(jué)得，每個(gè)孩子心里都住著一個(gè)“小豆豆”——渴望被聽(tīng)見(jiàn)，渴望被允許，渴望有一雙不催促的眼睛，愿意為他們亮得久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)。