兒子的英語啟蒙說起來還算早的，一歲半開始早教，早教內(nèi)容就有英語學(xué)習(xí)，2歲半開始托班生活，每周都有英語課，三歲半進入幼兒園小班，也是雙語，目前專門報了英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，每周三個課時，兩次課。算起來我們的英語啟蒙還算挺早的，平時親子閱讀時間也有英語繪本《小豬佩奇》。APP英語平臺，嘰里呱啦和喜馬拉雅。

考察培訓(xùn)班的時候，去試聽，老師平時用語，他能聽懂，還是有那么點欣慰，舉手回答問題各方面，試聽老師還問我是否有基礎(chǔ)，我說有上一年托班，里面有外教課。我的信心倍增呀，而且他很愿意開口說英語，不會害羞，或者覺得不好意思。更加堅定地要給他報英語培訓(xùn)班的想法了。

最后選擇的英語培訓(xùn)班，并不是我如意的，但是離家近，而且里面有他的同學(xué)，他也想去學(xué)。

這個培訓(xùn)班每次課后都有作業(yè)要做，并且要發(fā)復(fù)習(xí)視頻或者語音，還有配音作業(yè)。在之前我們并沒有養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就是想起來了陪他一起看繪本，看視頻。這么多作業(yè)，我們也沒有掌握好方法，就要求他靜下來做作業(yè)，配音，并沒有問他是否愿意做，做幾次，他就不愿意了，開始排斥，然后我就說那不做作業(yè)了，興趣比較重要，而且我們你英語目前的目標(biāo)就是讓他有興趣，其他都不重要。就這么松散松散的學(xué)著英語，平時周末看英文動畫片，偶爾讀英文繪本。一直沒有形成體系。

直到培訓(xùn)課程進行一個月后，老師會對孩子有個考評，可想而知，結(jié)果不如意，班里大多數(shù)女生，女孩對語言的敏感度有多強，男生來對比，不言而喻呀。老師對我們家長反饋問題，專注力不好，發(fā)音不準(zhǔn)。然后由于復(fù)習(xí)配音作業(yè)沒做，相應(yīng)獎勵沒有，說實話孩子心里肯定不舒服，我們大人心里都不舒服，更別說孩子了。于是考慮要不然我們退了，不能把孩子的興趣磨滅了，這才是大損失。加之學(xué)校物質(zhì)獎勵太多，跟我們家庭的教育不是那么吻合，我們一直期望給他灌輸理財?shù)睦砟睿晕镔|(zhì)上的東西自己支配。

然而跟老師各種聊后，老師提供了一些方法，但是我感覺并不是特別適合我和孩子，然后老師說需要家長平時多配合，孩子現(xiàn)階段的記憶是螺旋狀的，需要不停地復(fù)習(xí)才能記住。那么家長就要想辦法去幫助孩子建立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這就說到體系了，也就是學(xué)習(xí)的習(xí)慣，好像說起來感覺這么小，沒必要，但是這種習(xí)慣必須從小培養(yǎng)。于是就想看看別人家長都是怎么進行英語啟蒙的，在簡書上查詢，還真有父母分享了自己的英語啟蒙經(jīng)驗，而且都挺成功的。他們都是從父母做起，先在書上學(xué)習(xí)，然后根據(jù)孩子的特點找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，醍醐灌頂呀，不關(guān)孩子，不關(guān)教育機構(gòu)，父母的方法最重要。那么從書上找方法，先購書，重新學(xué)習(xí)，慢慢實施。我之前那根本不叫啟蒙，都是插科打諢，以后改正。愛鉆研的媽媽，怎么可能搞不定一個小娃娃吶，總能找到方法，挖掘出他的興趣點。加油！

習(xí)慣的養(yǎng)成任重而道遠，堅持最重要！