? ? 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，深入推進(jìn)榆樹教育大質(zhì)量觀。形成教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。 榆樹教師進(jìn)修學(xué)校電教部精心策劃、縝密部署，組織區(qū)屬鄉(xiāng)村小學(xué)參與培訓(xùn)項(xiàng)目。成立榆樹百名教師“興成長”團(tuán)隊(duì)，在2019年的暑假里度過了充實(shí)的收獲滿滿的一個(gè)假期。
? ? ? 以上級(jí)行政部門政策與高校師資為保障，以集合影響力為核心理念，以創(chuàng)新融合為導(dǎo)向，旨在破解鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足的難題，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍，為區(qū)域教育質(zhì)量均衡發(fā)展提供支撐服務(wù)。
? ? ? 在2019年7月末到9月初整整兩個(gè)月的時(shí)間里，榆樹市進(jìn)修學(xué)校組織了全縣老師參加了這次培訓(xùn)，在線200多人參與聽課。榆樹市進(jìn)修學(xué)校建立培訓(xùn)專用qq群，為每一名學(xué)員開設(shè)帳號(hào)，指導(dǎo)使用培訓(xùn)專屬客戶端，發(fā)布課程通知，反饋優(yōu)秀作品，指導(dǎo)完成課程，協(xié)助打卡簽到。與教師們零距離交流，通過平化溝通管理，鼓勵(lì)協(xié)助教師克服學(xué)習(xí)時(shí)間晚、操作不熟練、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)流量自費(fèi)等困難，完成規(guī)定作業(yè)。
? ? ? ? 為期兩個(gè)月的“興成長”計(jì)劃為全市百名教師提供免費(fèi)高質(zhì)量的培訓(xùn)為提高鄉(xiāng)村教師教育信息化2.0信息素養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓教師們足不出戶就與全國名師零距離交流，了解了先進(jìn)的信息化技術(shù)。利用極簡技術(shù)讓教學(xué)更輕松，利用app客戶端實(shí)現(xiàn)家校共育，跟隨南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師走進(jìn)了名校名師的課程，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬鄉(xiāng)村教師的視野，更激發(fā)了我市教師的學(xué)習(xí)熱情，小打卡里有老師深刻的反思，簡書中有教師們的精彩分享。
城發(fā)小學(xué)的李婷婷老師代表優(yōu)秀學(xué)員在講座中分享學(xué)習(xí)心得。先鋒二中的吳冬梅老師在興成長畢業(yè)典禮上獻(xiàn)上自己為興成長計(jì)劃寫的詩歌。得到了全國老師的認(rèn)可。榆樹市光明祥順學(xué)校蕉艷豐老師為全國老師制作《互加學(xué)習(xí)精彩集》得到了小伙伴們的一致稱贊。榆樹市環(huán)城鄉(xiāng)雙井小學(xué)魯月老師為周二班的名師班做專題《走過這一年》的專題講座，讓全國七千多老師的老師找到未來的方向。
? ? ? 走過兩個(gè)月共計(jì)8個(gè)星期四的夜晚8次課的精彩課程，榆樹進(jìn)修學(xué)校通過有溫度的管理服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“用教育的技術(shù)鏈接教育的人”，從傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育的工具化屬性改變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的社群化屬性，培養(yǎng)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓教師在虛擬的社群空間里找到共同成長的歸屬感。
? ? ? 榆樹進(jìn)修學(xué)校會(huì)堅(jiān)決落實(shí)扶貧先扶智，貫徹落實(shí)《教育部教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》結(jié)合本市教育需求乘互加?xùn)|風(fēng)，助力鄉(xiāng)村教育。實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)加教育的新模式，筑夢(mèng)新未來。
