一個(gè)明媚的下午，在西街小學(xué)操場(chǎng)一角，有幾名中學(xué)生圍著一位女老師，嘰嘰喳喳小鳥(niǎo)一般：“老師，老師，我們來(lái)母校看您來(lái)了！”這位女老師雖其貌不揚(yáng)，卻贏得了一屆又一屆學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴。
她，就是留固鎮(zhèn)西街小學(xué)的周杰老師。
一、她堅(jiān)守班主任崗位，始終踐行“用生命影響生命”。
她關(guān)愛(ài)班級(jí)每一位學(xué)生，尤其關(guān)愛(ài)后進(jìn)生的。那個(gè)叫祥的孩子，入班時(shí)不僅是一名學(xué)困生，還性格孤僻，從不與人交往。周杰老師就對(duì)他進(jìn)行各種幫扶，從最初的家訪，到每周約談，再到引導(dǎo)其讀書(shū)，整整六年時(shí)間，一點(diǎn)點(diǎn)地走近他，鼓勵(lì)他，溫暖他，直到改變他。
還有遭遇家庭變故的孩子宇、有自殘傾向的留守女孩兒文......都是周杰老師重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。23年來(lái)，她用有溫度的眼睛給角落里的孩子以自信，用一顆母愛(ài)之心幫助那些或普通、或特殊的孩子，發(fā)出屬于自己的光！
教育是一場(chǎng)雙向奔赴的心靈之約。學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，畢業(yè)多年后孩子們的探望和書(shū)信來(lái)往，都是周老師最美的日常。幸福大概就是這樣子，當(dāng)我們帶著熱愛(ài)去做，當(dāng)我們以真摯的情懷去愛(ài)，我們收獲的，定是滿滿的幸福，滿樹(shù)的花開(kāi)！
二、在她看來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)，就是把平凡的事情做到極致。
外出學(xué)習(xí)回來(lái)了，她不忘給班里的每一個(gè)孩子都帶回一份小禮物；無(wú)論是哪一個(gè)孩子肚子疼了，她總會(huì)先為孩子們揣上盛滿了愛(ài)和溫度的熱水杯來(lái)暖胃；在她辦公室的抽屜里，永遠(yuǎn)有用不完的云南白藥，那是專門(mén)為孩子們磕了碰了的時(shí)候準(zhǔn)備的；每個(gè)學(xué)期期末，自己掏錢(qián)為孩子們購(gòu)買(mǎi)童書(shū)等等。
三、她始終堅(jiān)守教育的初心，付出赤誠(chéng)的愛(ài)心。
前年冬天，她的母親突發(fā)腦梗，在鄭州住院半個(gè)月，由于工作原因，只能由弟弟在身邊陪護(hù)。期間她利用周末前去探望，望著病床上生養(yǎng)自己的重病至親，再想想教室里那54名學(xué)生孩子，留下，還是離開(kāi)？她的內(nèi)心也曾強(qiáng)烈地猶豫過(guò)……一名最美教師的背后，一定也有著一位不平凡的母親，病床上那曾當(dāng)了18年鄉(xiāng)村代課教師的母親看出了她的猶豫“:回去吧，學(xué)校的孩子們更需要你”母親的理解、滿心的愧疚讓她瞬間淚目！都說(shuō)教育在于堅(jiān)守，猶豫后，她還是會(huì)重新選擇堅(jiān)守！
女兒生病住進(jìn)了縣醫(yī)院，為不當(dāng)誤工作，每天下午放學(xué)后，她奔波于醫(yī)院與學(xué)校之間，天黑了還打不上車(chē)時(shí)，她沒(méi)有哭！大雪紛飛的清晨，距學(xué)校十余里地的她，騎著兩輪電動(dòng)車(chē)在風(fēng)雪中屢次打滑摔倒、再站起時(shí)，她沒(méi)有哭！可當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)的一句:“周老師，因?yàn)橛心悖业暮⒆硬艣](méi)有送到縣城去”時(shí)，她卻孩子般地落淚了！她知道自己所有的付出，都是值得的。
因?yàn)榻逃?，從?lái)都是相互成全。她先后被評(píng)為河南省名師，河南省優(yōu)秀班主任，河南省骨干教師，滑縣最美教師，滑縣名班主任工作室主持人等稱號(hào)，她用名師、名班主任的文化和情懷，去引領(lǐng)更多的人找到職業(yè)幸福感。
小時(shí)候，她的理想一直是當(dāng)警察抓小偷，長(zhǎng)大卻選擇了教書(shū)育人。輕輕抒寫(xiě)歲月，夕陽(yáng)下批改作業(yè)，燈火中踱步歸家。當(dāng)年那個(gè)做著警察夢(mèng)的小女生，如今已是一名在崗23年的老教師了！位卑未敢忘憂國(guó)，因?yàn)榻處熧Y格證和人民警察上都有國(guó)徽，這是信任，也是責(zé)任！
43歲，在我們學(xué)校這個(gè)教師隊(duì)伍里，她應(yīng)該算是個(gè)老人兒了！但，了解她的人，常常會(huì)用一句歌詞來(lái)形容她對(duì)教育的熱忱，那就是:永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)-熱-淚-盈-眶?。?/p>
