《大閱讀決定生命力》之《醒來》

最近，我讀了郭文斌教授的《醒來》一書，受益良多。同時，也讓我深刻的意識到閱讀就是為孩子的心田種種子。閱讀什么樣的書，就相應(yīng)的在心田種下什么樣的種子。閱讀一本好書就是在孩子心中播下真善美的種子；同樣，閱讀不健康的書籍也就是在孩子心田中種下毒草的種子。

人每時每刻都是在學習。即使不讀書也會通過眼耳鼻舌口不斷地學習。不讀書，也會通過其它渠道不斷地學習。而輸入孩子心田的我們一定希望都是善知識，善種子。因此，培養(yǎng)一個愛閱讀的孩子，讀好書的孩子，是我們義不容辭的責任。

郭文斌教授在《醒來》一書中，這樣寫到：作為一個作家（郭文斌教授），我想提醒天下的父母，一定要讓孩子離開那些低能量的環(huán)境，首先要離開低能量的閱讀環(huán)境。我們一定要清楚，輸送到孩子潛意識里的每一句話，都是一粒種子，只要是種子，它肯定會發(fā)芽、開花、結(jié)果。既然如此，假如它是毒草種子呢？

要想讓自己的孩子好，就應(yīng)該把家里一切低能量的閱讀源清除掉。

那么，如何選擇好的書籍呢？經(jīng)典。經(jīng)典經(jīng)過幾百年之后留下來的書，他至少是無數(shù)家長篩選過的。所有的經(jīng)典都是高能量的載體。

低能量的書讀了1000遍，相當于浪費了1000次生命，還給生命引入了生命中的一千個單位的負能量。把一部經(jīng)典讀1000遍。既是給生命補充1000次正能量，還有一個好處，就是你的心是定的。

要給孩子建立一個概念，寧可不吃早點，也不能缺少早讀。吃早點是給身體提供營養(yǎng)，早讀是給心靈提供營養(yǎng)。書讀百遍，其義自見。讀書不是為了長知識，而是心理暗示，心理暗示的目的在于提高能量，生命的所有意義就是為了提高生命能量。

從一個孩子現(xiàn)在看什么書，就能知道他的將來?？瓷先ニ诳磿?，其實是在收藏一個又一個的念頭，念頭是“執(zhí)子之手，與子偕老"，就跟妻子白頭偕老；念頭是“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有"，就是另一種態(tài)度。所以，讀什么書決定了活什么。一定意義上家長的職責，就是給孩子選擇讀本。

文學首先具備祝福性。當讀者讀到書中某一句話的時候，會心生安詳，有放松的感覺，產(chǎn)生喜悅，產(chǎn)生愛，這部作品就成功了。如果讀了這本書，產(chǎn)生仇恨，嫉妒，傲慢和反社會傾向，這部作品就錯了。著名心理學家霍金斯通過大量實驗證明。所有的流行文化都是負能量。好運氣的人會在關(guān)鍵的時候讀到一本好書，聽到一堂好課，遇到一個好人。做家長的第一要務(wù)，是保護孩子的眼睛，凡是進入眼睛的信息，都會成為潛意識構(gòu)成。

一定意義上生命就是一場戰(zhàn)爭，保護心靈的戰(zhàn)爭。

養(yǎng)正一個孩子，興旺一個家族；養(yǎng)正千萬孩子，復興中華民族。

家是最下國，國是最大家。讓我們重視孩子的閱讀，讓孩子愛上閱讀，愛上經(jīng)典。讓孩子因為閱讀，愛上經(jīng)典，讓孩子沉浸在閱讀中，當下幸福，一生幸福。成就孩子一生幸福是我們共同的祈愿！