本周讀書會分享的書籍已經(jīng)確定下來，有幾個(gè)小伙伴表示會參加。

既然這么受歡迎，我今天好好閱讀了這本書，做了不少筆記。

最打動我的，是對于婚姻的表述。

?愛不是存粹或者自然的功能。

?愛是由兩個(gè)人共同完成的課題。

?建立不可分割的我們的幸福。為了獲得幸福生活，就應(yīng)該讓自我消失。

?沒有命中注定的人，結(jié)婚不是命運(yùn)安排，而是選擇一種生活方式，和眼前的伴侶一起舞動現(xiàn)在。

?愛是自立，是成熟，愛非常困難。

最恰當(dāng)?shù)谋扔?，是把教師比喻為心理咨詢師?/b>

?教育是對孩子的課題的干涉嗎？NO,教育不是干涉，是幫助自立，和心理咨詢師的職責(zé)一樣。

?課題分離。如何辨別到底是誰的課題？“選擇帶來的結(jié)果最終由誰承擔(dān)”。因此，學(xué)習(xí)是孩子的事，教師的職責(zé)是教會孩子如何學(xué)習(xí)，而不是學(xué)到了什么。

?教師應(yīng)該傳授人格知識：人應(yīng)該如何在共同體中生活，如何與他人相處，如何才能在共同體中找到自己的位置；認(rèn)識我、認(rèn)識你、了解人的本性，理解人的理想狀態(tài)，這些知識叫做“人格知識”。

?教育者需要明確自己的責(zé)任所在，不能淪為強(qiáng)制性的“干涉”。